石尊健児の様子

　小数のかけ算になる意味について学習していました。線分図などを用いて、小数のかけ算になるわけについて考えました。

　分数のかけ算の方法についての学習です。図を用いながら、分数のかけ算の意味について理解を深めていきました。

　鍵盤ハーモニカで、「かえるのうた」を演奏しました。途中から輪唱のような形式で演奏も試みました。結構、じょうずに演奏することができました。

　自分の好きなものについて友達に聞いてもらいました。聞いている人は、よく聞いて、より詳しく分かるために質問します。

　昼休み時間に、園芸委員会が校庭の花壇にサルビアとマリーゴールドとアゲラタムの苗を植えました。今まで校庭には花がなかったので寂しかったですが、今年は土手の所に花壇を作りました。花が咲くのが楽しみです。

　ＡＬＴの先生が大型絵本を使って授業していました。ジャスチャーを入れながら説明していました。子ども達は、そのジェスチャーなどから内容を理解していたようです。

　人体の呼吸について学習しています。はき出した息の中の酸素と二酸化炭素の量の違いについて気体検知管を使って実験しました。気体検知管の様子について、ipadとモニターを使ってクラスの子ども達に見やすいように工夫しています。

　3けたの繰り下がりのある筆算の仕方について、友達同士で考えを述べ合っている様子です。４０２－１７５のように１０の位からくり下げられない筆算の仕方について学習しました。

　１００より大きき数を数える学習です。１０の束、100の束にすると数えやすいことを学習しました。ワークシートに描かれたクリップの数を10のまとまりにして数えている様子です。

　あさがおの観察をしました。ふたばが出た様子を絵や文で表現しました。芽が出てうれしい様子がよく分かりました。

　ＡＬＴの先生と一緒に英語の学習をしました。今日は、みんなで楽しくＡＢＣの歌を歌ったりしながら、ＡＢＣを楽しく覚えました。

　わり算の筆算練習に取り組んでいる様子です。完ぺきに計算することができるよう、みんながんばっていました。

　銅線をつないで、プロペラを回す装置を作りました。なかなか完成するまでみんな苦労していたせいか、回ったときはとても喜んでいました。

　漢字ドリルで漢字の学習をしている様子です。漢字を学習しながら意味についても辞書を使って調べていました。辞書を引く習慣化が図られています。

　季節を感じて、春の季節を絵で表現しました。子ども達は、春というと桜をイメージする子どもが多いようです。

　木の枝と布で作ったオブジェです。子ども達の感性が十分に発揮された作品です。木の枝と布の組み合わせがとてもよくマッチしています。

　粘土で自分の思い思いの物を作りました。自分で作った作品を進んで見せてくれる１年生。とってもかわいいです。

　ハードルの練習の様子です。歩数を合わせてリズム良く跳ぶことができるよう、低い障害物を跳ぶことから始めています。

　インゲン豆の種の中身について学習しました。種の中身を知ることで、発芽の仕組みなども知ることができます。

　教室に入ると、鍵盤ハーモニカでの演奏を聞かせてくれました。全員が揃ったとてもいい演奏でした。

　初めてのリコーダーの学習です。音の出し方や指使い、手入れの仕方などについて学習しました。初めてのリコーダーの学習に子ども達はとっても楽しそうでした。

　2年2組の担任の先生が出張だったので、代わりの先生がきて、書写を指導してくださいました。そりや点の方向に注意して書きました。

　自分の好きな遊びについて、繰り返し応答することを通して、相手が知らせたいことを落とさずに聞き、聞いたことを知らせることができるようにする授業です。

　5年生で初めて裁縫の学習をします。まず初めに、今日は玉結びの練習をしました。みんな上手にできていました。

　学級文庫に漫画は必要かどうかについて議論するために、自分の考えをワークシートに書いていました。どんな結論になるのか楽しみです。

　晴れてる日や曇っている日の気温の観察を行いました。1時間ごとにどのような変化があるか、記録に取っています。

　4こま漫画を見て、話が食い違っていることについて、意見を交換し合いました。それぞれ、どう言えば話を食い違うことなく言うことができたのか、みんなで考えました。

　きらり学級の子ども達が、校長室に来て詩の音読やかけ算九九を披露してくれました。1年生は、100点のテストを校長先生に見せてくれました。それぞれのがんばったことに対して合格のハンコをあげました。

　季節と行事についての英語での言い方を理解する学習です。季節と行事をマッチさせるカードゲームなども行って理解を深めました。

　2年3組の子どもたちの算数を2年1組の先生が教えました。100以上の数を数える学習です。紙のお金や位取りを表す表を使って、数の学習をしました。

　毎週金曜日の朝、8時20分から8時35分の15分間、読書タイムと称して、全校生が読書を行っています。１，２年生は年間100冊、3年から6年生は年間10000ページを目指してがんばっています。目標達成者には、校長先生から直接賞状をいただくことができます。

　３年生の書写の学習の様子です。「日」という字を書きました。縦画と横画プラス曲がりが入る字です。字のバランスを取りながらも、曲がりの部分に注意して書きました。

　きらり学級の１年生は、たし算の学習に取り組んでいました。通常学級の１年生よりも進んでいるのにびっくりしました。個別学習の成果だなと思いました。

　自分の好きな勉強は何ですか。という質問に対する答えをノートに書きました。音楽や道徳が好きと書いた児童が多かったのにはびっくりしました。

　先週植えた野菜の観察をしている様子です。ミニトマトなどは、もう実がなっているものもありました。子ども達は毎朝、自分の野菜に水やりをしています。大きく生長することを願いたいと思います。

　１～３校時の時間にスポーツテストを実施しました。朝のうちは涼しかったのですが、１０時頃には、かなり気温も上がり子ども達もばて気味でした。それでも、子ども達は思いっきり走ったり、投げたりとがんばっていました。

　のこぎりで木を切って、金槌で釘を打ってつなぎ合わせて、作品を作っていきます。初めてののこぎり体験ですが、上手に木を切ることができていました。

　「光サンドイッチ」という単元の学習です。細長い段ボールで型を作り、色セロハンを組み合わせてきれいな作品に仕上げます。素敵な模様がたくさんありました。

　説明文の学習の様子です。説明文を段落に分け、その段落の構成と段落の要点や全体の要旨について学習しているところです。段落の大事な文や大事な言葉に着目しながら要点や要旨についてまとめていきます。

　次の時間から使う実験装置を作っている様子です。苦労しながらも、友達に助けを借りながら、がんばって作っていました。

　４年生は画用紙を様々な方法で色をつけ、それを切って、色画用紙に貼って自分の物語を作りました。

　細長い段ボールを組み合わせて立体になるように工夫している様子です。作った立体にトレーシングペーパーを貼っていきます。作った立体にトレーシングペーパーがきちんと貼れるよう、紙の組み方が平らになるよう工夫して作っています。

　話をする人は、話の中心が分かるように５Ｗ１Ｈを入れながら話をし、聞いている人はどんな質問をするのか考えながら話を聞きました。グループの一人が話をし、それについて質問をしている様子です。

　ひらがなでも，今日は、濁音のつく言葉について学習しました。私が教室に入ると先生が『校長先生の名前は、「が」や「ぎ」や「ぐ」』のような言葉があるかな？という質問を子ども達にしたところ、名前を知っている子ども達がたくさんいて、嬉しく思いました。校長先生の名前には「はが」の「が」があると答えてくれました。

　消化器官の働きについて学習していました。胃や腸などの消化器官の働きについて、教科書や資料集をもとにノートにまとめていました。

　今日は、漢字の練習を一生懸命がんばって覚えていました。努力することで確実に定着していきます。

　今日は２年２組がモトガッコ見学に行きました。施設の様子や図書館の施設について、施設の職員の方から説明を受けました。図書館では、２冊本を実際に借りてきました。

　米をかみ続けると甘みが出るのはなぜか、実験しました。実験は、感染予防の点から、グループの実験ではなく、先生が代表で実験しています。ご飯粒を湯に揉み出しして、試験管に入れ、唾液の入った試験管と入っていない試験管にヨウ素溶液を入れて調べました。

　古墳についての学習に入りました。古墳という言葉が初めて出てきたので、子ども達は辞書で調べていました。資料集の古墳時代の絵を見ながら、気づいたことについて友達と話し合いました。

　説明文で段落の構成について学習している様子です。辞書で調べたり、友達と学び合ったりして学習を進めています。