石尊健児の様子

「たのしみは」で始まる短歌を作り、今日は清書しました。おじいちゃんやおばあちゃんとそば打ちしたことや野菜作りをしたこと、休校続きで久々に学校で友達と会えたうれしさなど、感性豊かな作品がたくさんありました。

今，１年生では５や６が、いくつといくつに分けられるかという学習をしています。ブロックを使いながら学習していました。最終的には、１０の分け方がすらすら言えることを目指していきます。

　学校探検最終日です。今日は３組の児童が学校探検で校長室に訪れました。とっても元気のいい子ども達で、校長室のイスに座って校長先生の気分を味わっていました。ソファーのすわりごこちを実感したり、校長室にあるものに興味を持って質問したりしていました。

　モンシロチョウの学習です。葉についたモンシロチョウのたまごを観察しました。小さいので、虫眼鏡を使って観察しました。

　漢字の成り立ちについて学習しています。目に見える形を漢字にしたもの、目に見えないものを印や記号で表し漢字にしたもの、漢字の意味を組み合わせたもの、音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせた漢字について学習しました。

　今日は、１年２組の学校探検でした。子ども達は、自己紹介をして、積極的に先生方に質問していました。

　今日は、三権分立についての学習です。国の権力を３つに分けている理由について学習しました。権力が１カ所に集まらないようにすることで、国民の権利や利益が守られていることを学びました。

　空気には窒素、酸素、二酸化炭素があるが、ものが燃えるのに必要な気体について、調べました。グループでの実験をしばらくは避け、先生が実演しながら授業を進めます。

　今日は、楽しいことを想像して、短歌を作りました。五七五七七の文字数に合わせて、それぞれが自分の思いを表現しました。

　天気について学習しています。天気が変わることについて、決まりがあるのかどうかについて学習しています。天気図を見て、天気を予想することができるようになるといいですね。

　折れ線グラフの学習です。今までは棒グラフが中心の学習でしたが、４年生では折れ線グラフについて学習します。気温の変化などは、折れ線グラフの方が変化の様子がよく分かります。

　午前１１時１０分から３０分前の時刻を求める問題です。長い針が１２をまたいで時刻を求める問題は、子どもにとって難しいと感じる子どもが多いです。数直線などを使って、工夫して解く必要があります。

　２桁＋２桁の計算について学習しました。繰り上がりのある計算なので、１年生の時よりは難しくなっています。

　ひらがなを一生懸命覚えようとがんばっている１年生の姿です。丁寧に正しく書けるよう指導しています。

　１校時目から、集中して学習に取り組んでいました。１年生も１０をいくつといくつに分けるという学習に集中して取り組んでいました。すらすら解いている子どもたちにびっくりしました。

　少人数で学習している６年生の様子です｡今週いっぱいは、５人の先生で６年生を指導しています。様々な先生に学ぶことができて、子ども達は学習が楽しいと話していました。

　体積を求める学習です。少し複雑な立体の体積を求める問題に取り組んでいました。既習事項を使って、みんながんばって解いていました。

　４年生は、都道府県の県名を一生懸命覚えています。４年生では、県名を言えるだけでなく、漢字で書くことも求められています。新潟や愛媛などは難しいですが、是非、がんばって覚えてほしいと思います。

　漢字の音読みと訓読みについての学習の様子です。辞書などを活用しながら学習を進めていました。

　CDの音声を聴いて、迷子を捜す学習です。大事なことをメモしながらCDを聴いて、迷子を捜しました。

　１０までの数を勉強しています。教科書に描いてある生き物の絵にブロックをおいて、数を確認していました。

　連日、ひらがなの学習です。今日は「あ」という字を覚えました。「あ」という字は、形を整えて書くのが難しい字ですが、みんながんばって練習していました。

　３日間に分けて、１年生が学校探検を行っています。３密を防ぐため、今日は１組の子ども達が学校を探検しました。校長室や職員室に全員の児童が訪問しました。校長先生に自作の名刺を渡して、元気よく自己紹介していました。

　６年生は、３密を避けるために、クラスを分散して学習しています。理科では、ものの燃え方について学習していました。国語は、教務主任の先生と一緒に音楽室で偏と旁について学習していました。別なクラスでは、教務の先生と６年生の先生と二人で社会の授業い、政治の仕組みについて学習しました。

　直方体の体積を求める学習です。実際の箱を使って、体積の求め方について、みんなで確かめました。

　体の仕組みについて学習しました。特に今日は、うでの動きについてまとめました。

　地図記号について学習しました。地図記号は、子ども達にとって初めての学習で、とっても楽しいと話していました。

　春から連想されることについて、自分の考えをまとめて書きました。

　音声を聞いて、出てきた国の順番について、みんなで話し合いました。日本語の発音と英語の発音が違うので、よく聞かないとできない問題です。

　日記の書き方を学習しています。昨日の出来事について書いていました。違う学級では、友達の日記を読み合って、感想を付箋に書く活動をしていました。友達に書いてもらった付箋を読んで、とてもうれしそうにしていました。

　数字を書くの練習です。マスを４つに分けた点線を利用して、全員が同じ形に書けるように指導しています。みんなとても上手に書けています。

　県の非常事態宣言解除を受けて、今日から分散登校が始まりました。今週１週間は、４０分授業の短縮で４校時で行います。子どもたちにとって久しぶりの授業で、さすがに４校時目には、疲れた様子が見られました。今週１週間をかけて、学校生活に慣れさせていきたいと思います。

　４年生も算数の学習をしました。３桁×３桁や４桁×３桁の筆算の仕方について学習しました。特に数字の中に０のあるかけ算を簡単にして計算する方法などについて考えました。

　３年生は、書写室、音楽室、図工室で学習しました。算数を学習している様子です。０のかけ算について学習しました。学校をしばらく離れていたせいか、かけ算九九を忘れてしまっている子どももいたようです。久しぶりの学校での勉強に楽しいと感じた子どもも多かったです。

　５年生は、体育館とクリスタルホールに分かれて学習しました。主に休業中の宿題の取り組みについて先生からお話を聞きました。休業中に読む本については、友達同士で交換しました。途中、運動を取り入れながら、活動していました。

　とっても元気に登校してきました。みんな学校に来るのが楽しみといった様子です。今週の宿題や生活について先生からお話を聞きました。また、休業中に読む本を新たに図書室から借りました。

　きらり学級の子ども達が、全員元気に登校してきました。みんな生き生きとした顔をしていました。今後の家庭での学習や生活の仕方について、先生方からお話をお聞きました。学校が通常通りに開始されることをみんな願っていました。

　６年生は人数が１００人を超すため、３密を防ぐために、クリスタルホールと体育館に分けて活動しました。校内での活動時間が２時間３０分しかないので、今までの宿題の回収と今後の生活や学習についてお話ししました。授業再開に向けて、規則正しい生活ができるよう、１日のサイクルについても子ども達に具体的にお話ししました。

　１年生が久しぶりに学校へ戻ってきました。いつもと同じく、朝は「のびのびタイム」から始まりました。マスクをしながら、元気な声で校歌を歌ったり、国語の教科書を音読したり、絵を描いたりしました。みんな、学校が楽しいといった様子でした。おやつに柏餅と牛乳を食しました。

　外国語指導の先生とALTの二人の先生が中心となって、先生方と一緒に英語についての理解を深めました。イングリッシュクラブと称して、休業中に毎週金曜日に３０分ほど英語の研修を先生方で行っています。

　登場人物の気持ちの変化について、表にしながらまとめていきました。

　タブレットを使って、石川町の施設を調べ、その活用の仕方についてまとめていました。一人一台のタブレットがあるので、調べ学習にはとても便利です。

　４年生の国語の学習の様子です。漢字の部首について学習しました。丁度うかんむりを使った漢字についてみんなで探していました。

　プリントを使って計算練習に取り組んでいました。計算は速く正確にできることが大切です。時間を意識した取り組みを継続していきたいと思います。

　ドリルを使って、漢字の練習をしました。石川小学校では、漢字力をつけることに力を注いでおります。学年で習う漢字の全てを書けることを目指して努力していきます。

　ひらがな練習帳を使って、ひらがなの練習をしました。４つのマスで画の書く位置や画の長さを確かめながら、丁寧に正しく書くことを目指して指導しています。

　立体の学習です。立体を描く学習ではないのですが、直方体や立方体を描くことに、結構、苦労していました。コツを覚えると、みんな上手に描いていました。

「白いぼうし」の学習です。謎の女の子の様子について、みんなで話し合いました。文章や言葉を頼りに、様々な想像を膨らませていました。発想の豊かさに感心しました。

　ストローで息を吹きかけたり、篭に画用紙を入れてビー玉を転がしたりするなどして、模様を描きました。様々な工夫が見られ、模様もとてもカラフルな模様が多かったです。

　自分の好きな絵を描きました。絵を描く前に好きなことを全員で思い出しながら描いたので、楽しい気持ちが表れた絵になりました。