石尊健児の様子

　水溶液の温まり方について、実験しました。今は、示温インクという画期的なものがあって、温度が上がると青い水溶液が、ピンクに変わるものです。水溶液は下から熱すると上から温まる様子がよくわかりました。

　木とのこぎりを使っての物作りです。のこぎりの刃の縦びきと横びきを上手に使って、木を切っていました。初めてのこぎりを使う児童も多く、苦戦している児童も多かったようです。

　本日、２．３校時に２年生の縄跳び記録会が行われました。たくさんの保護者の方の応援を受け、自分の目標達成のために一生懸命がんばっていました。長縄跳びでは、２６０回以上跳んだ１組が優勝しました。おめでとうございました。

　ドリルやワークシートを使って、漢字に習熟を図っています。１年生で習得すべき漢字の数は８０です。全て読み書きできるようがんばってほしいと思います。

　新入学児童と１年生との交流学習を実施しました。小学校での生活やあいさつの仕方、服の着がえ方やたたみ方など、順序よく丁寧に説明していました。また、なわとびをやって見せたり、歌や鍵盤ハーモニカの演奏も行ったりしていました。お店やさんごっこもとっても楽しそうでした。１年生が、とても大人びて見えた１日でした。

　成長した自分のことを、友達に伝える学習です。友達の発表を聞きながら、その人の良さやがんばりを認め、共感、賞賛する姿が見られました。

　漢字に関するクイズを作るのに、辞書を活用していました。辞書を使うことが日常化し、語彙力の向上につながっています。

　木版画で、彫刻刀を使って、木を削っていました。今の彫刻刀は、安全装置がついていて、安全に作業することができます。削る箇所と残す箇所をどうするかによって，作品のできあがりが違ってきます。

　2，3校時に、3年生の校内なわとび大会が行われました。３分間の持久跳びをはじめ、あや跳びや交差跳び、クラス対こうの８の字跳びなど、最後まであきらめないでがんばる姿が見られました。また、たくさんの保護者の方に応援いただき、ありがとうございました。

　節分なので、鬼のお面を作り、自分の心の中の追い出したい鬼を書いて、自分の弱い鬼を追い出しました。

　ひらがなの「つり」という字を書きました。画数が少ない字は、簡単そうで難しいです。

　教科書の力をつける問題で習熟を図りました。集中して計算する姿勢は、計算力をつける基本です。

　今日は、ウエイターやウエイトレスとお客さんになりきって、英語での注文の仕方や注文の取り方について、学習しました。実際に紙コップを使っての活動は、ちょっぴりリアリティーがあって、楽しそうでした。

　２年生は、長さについて学習していました。今日は、腕を両方に広げた長さを毛糸とものさしを使って、長さを測りました。友達と協力しながら測っていました。

　教卓の前のテーブルにプリントを十数枚並べ、算数の学習内容の定着を図っていました。みんな最後のプリントまで終わらせることを目指してがんばっていました。

　明日、新入学児童と１年生の児童との交流学習が行われます。１年生は、新入学児童に学校のことを紹介したり、ゲームをしたりして、交流を深めます。今日は、その最終チェックです。明日の本番が楽しみです。どんなお兄さん、お姉さんぶりを見せるのかな。

本日、食育コンクールの表彰式が行われました。作文の部図画の部でそれぞれ、石川小学校の5年生の子どもが優秀賞を受賞しました。おめでとうございました。

　はじめての彫刻刀を使っての版画作りに入ります。まずは、彫刻刀の使い方をビデオを見て学習しました。怪我の無いように上手に彫れることを願っています。

　カッターナイフで紙のタワー作りです。今日は、別のクラスで実施していました。

　電流と電磁石について学習します。今日は、電流や電磁石のはたらきについて学習するのに使う教材を組み立てました。結構細かいパーツがあって、組み立てるのが大変そうでしたが、みんながんばって組み立てていました。

　箱とゴムを使って、楽器を作っていました。それぞれ、工夫しながら個性ある楽器を作っていました。

　４年生では、都道府県の場所と名前、県庁所在地の名前のを漢字で書けることを目指してがんばっています。県と同じ名前の県庁所在地は簡単ですが、違う場合は、覚えるのが結構大変です。でも、みんながんばって覚えようと努力していました。

　３年生の廊下を通ったときに、とっても素晴らしい歌声が聞こえてきました。「ありがとうの花」という曲だそうです。とってもいい歌なので、是非，皆さんも聞いてみてください。

　紙で作るタワーが完成間近となりました。このクラスのタワーはとってもダイナミックで、様々な工夫がなされていました。それぞれの想いがこもった素晴らしいタワーに出来上がりました。

　２月２１日に、校内郷土カルタ大会を行います。１年生は今回が初めてですが、今のうちから一生懸命練習しています。

　コンデンサーに手回しハンドルで蓄電して、豆電球やLEDの電気をつけました。自然の力で電気を起こすことができることは、環境面からも素晴らしいことですね。

　今日は、三権分立の中の裁判所について学習しました。子ども達のはなかなか馴染みのない裁判所ですが、国の政治に裁判所がどのように関わっているのかを学びました。

　自分が将来なりたい職業について，タブレットで調べました。花屋さんやお医者さん、警察官、野球選手、パン屋さん、社長などバラエティーに富んでいました。是非，その夢を果たしてほしいなと思います。

　鉄の棒のあたたまり方について調べました。鉄の棒の端を熱したとき、真ん中から熱したとき、鉄の棒を斜めにして、上から熱したとき、下から熱したときに熱はどのように伝わっていくのか実験しました。

　図書室で科学的な読み物や動物についての本を選んで、どんな内容科についてノートに書き込んでいました。初めて知ったことは、友達に教えたいらしく、交流しながら学習していました。

　自分の成長の様子を巻物や双六で表しました。作品が出来上がった児童は、友達同士で見せ合ったり，双六で遊んだりしながら楽しんでいました。

　算数の学習を行っていました。１年生は、一桁のたし算、２年生はかけ算に取り組んでいました。昨日は２年生が校長先生の前で、４の段の九九の暗唱を披露してくれました。みんなよく頑張っています。

　６年生の社会科では、政治について学習しています。今日は、内閣について理解を深めました。これからの人生、政治に興味を持つことはとても大切なことだと思います。

　「共に生きる生活」という単元で、自分の生活を振り返り、どうすればよりよい生活ができるかという観点で、自分を見つめ直しました。

　説明文「ありの行列」を段落ごとに要点をまとめる学習を行っていました。大事な文やキーワードとなる言葉を探してまとめることが大切です。

　次年度から正式に始まるプログラミング教育を先行して実施しています。コンピュータに命令を与えることで、自分が思うようにコンピュータを動かすことができることを体験させました。

　かけ算の筆算問題に取り組んでいました。全員の子どもが集中して取り組む姿が素晴らしいです。計算は速く正確にできることが大切です。

　大きくなった自分を見つめ、今までの成長の様子を様々な方法でまとめています。２年生なりに自分の成長を実感している子どもが多かったです。

　栄養教諭の先生に野菜についての授業を行っていただきました。ブラックボックスで触って野菜を当てたり、葉っぱから野菜を当てたり、実際に食べてみたりして野菜について理解を深めました。とっても楽しい授業で、子ども達は大喜びでした。最後に生で食べた人参は、私も食べてみましたが、とっても甘くて、おいしかったです。

　将来の夢や希望について、英語でワークシートに書きました。全員きちんと夢を持っていることに、とても頼もしく思いました。

　食べ物のカードを並べ、好きな食べ物について答えていくことで、縦・横・斜めが揃えるビンゴゲームを行っていました。

　福島県の地域の特色を生かした産業について調べているところです。福島県の面積は広く、中通り、浜通り、会津地方と気候的にもそれぞれ特徴があります。それぞれの地方にあった産業についてコンピュータで調べていきます。

　小数のわり算の計算（筆算）について、習熟を図っていました。計算は速く，正確にできることが大切です。１問１０秒以内で計算できるようがんばってほしいと思います。

説明文「ありの行列」の学習です。ここでは，文章の構成や段落の要点などを学習します。今日は、この説明文に出てくる言葉について，辞書で意味調べを行いました。

　カッターナイフを上手に使って、タワーを作っています。カッターを使うことになれていない子ども達。注意事項を守り、慎重に紙を切っていました。

　自分が出したい人に、手紙を書いているところです。幼稚園の先生だったり，お母さんだったり、友達だったり、学校の先生だったり、送り主は，様々なようです。子ども達は、心を込めて、丁寧な字で書いていました。

　３年生を対象に、課外活動見学会を実施しました。各部とも工夫を凝らして、部員獲得を目指してがんばっていました。

　５年生の国語で、教科書のグラフや表をもとに、わたしたちの社会は、暮らしやすい方向に向かっているか、それとも向かっていないかについて、自分の考えをワークシートに書きました。

　冬の題材に版画が多くの学年に配当されています。４年生は、木版画に取り組んでいます。今日は下絵を描いていました。図書室などから図鑑などを借りて、構図などを考えていました。

　お日様の心で，誰とでも仲良くするために大切なことについて、みんなで考えました。あいさつや言葉遣い、人のいやがることを言わないなど、たくさんの意見が出されました。