石尊健児の様子

　将来の夢を、I like~　I can ~　I good at~  I want  to~　の4つの構文から二つ選んで答える学習です。今後の人生、是非夢を持ってがんばってほしいと思います。

　カッターナイフを使って、窓がたくさんある紙のタワーを作りました。タワーの形もそれぞれの個性がにじみ出ていて、面白いと思いました。

　紙粘土で作った物に、絵の具で色をつけました。自分の自信作を進んで見せてくれました。

　石川町内の小学６年生が一堂に会し、石川中学校で英語の授業を受けてきました。さすが、中学校の英語の先生は、発音が素晴らしく、教え方もとっても上手でした。自己紹介やカードゲームをするなど、楽しい一時を過ごしました。

　授業の後、体育館で中学校説明会が行われました。中学入学まで２か月を切りました。夢と希望を持って、中学校へ進学するようことができるよう意欲付けを図って参りたいと思います。

　割合を％で表す計算の方法について学習していました。割合は日常生活でも使われますので、しっかりと身につけさせたいと思います。

　学校では性教育に取り組んでいます。担任の先生だけでなく、養護教諭の先生の力を借りて各学年で性教育を行っています。このときは、性差ととホルモンとの関係について学習していました。

　木版画に取り組んでいます。今日は紙に下書きをしました。図書室で借りた本の絵や写真を参考に下絵を描きました。

　手拍子でリズムを取りながら，楽しく歌を歌っていました。元気いっぱいの２年生、とってもかわいいです。

　漢字の書き順を覚えているところです。空中に空書きすることで、全員の書き順を確かめていました。１年生で習う漢字は、全て覚えさせて進級させたいと思います。

　３年生が消防署見学に行きました。新しい消防署で署内の機械や消防署や救急車について説明を受けました。実際に消防車や救急車乗せてもらって、見学することができました。

　６年生が卒業制作で「オルゴール」を作っています。今子ども達が作業しているのは、オルゴールの天板彫りです。それぞれの６年間の思い出を天板に表現していました。

鍵盤ハーモニカで「すずめがちゅん」を全員で弾きました。子ども達が元気いっぱい弾いている様子です。

　友達通しで、英語で道案内する学習です。教科書に描いてある絵地図を参考に道案内していました。みんな恥ずかしがらずに英語を積極的に話すことができ、素晴らしいと思いました。

　自分の成長の様子を新聞や双六、リーフレット、巻物などにまとめます。生活科最後の単元で、生まれてから、今までの自分を振り返り、成長したことを実感させるとともに、様々な人が関わって、ここも出成長することができたということに気づかせていきたいと思います。

　６年生が読書している様子です。読んでいる本もみんな、字が細かくページ数の多い本を読んでいます。６年生は１万ページ達成者が増えてきています。今日も二人表彰しました。

　「go straight」「turn right」 「turn left」を使って、道案内する学習です。友達通しペアになって、教科書の絵地図をもとに道案内しました。

　４年生の書写の授業の様子です。一人一人、今年１年間がんばること、抱負を半紙に表現しました。それぞれ、書いたことを心に刻んでがんばってほしいと思います。

　３校時には、１年生で講師の先生から辞書の使い方について教えていただきました。ゲームを取り入れながら、楽しく言葉を調べる方法を学んでいました。１年生でも、１時間でたくさんの言葉を探すことができました。

　３年生は、「じしゃく」の学習をしています。今日は、磁石を水に浮かべて、磁石のＳ極とＮ極について調べました。

　１，２年生でも３学期から全員同じ辞書を使って、語彙指導を行っていきます。次年度から実施される新学習指導要領では、「語彙指導の改善・充実」が掲げられています。語彙力の向上が重視されてきた背景には、「小学校低学年の学力差の原因に、語彙の量と質の違いがあること」が分かってきたからです。石川小学校では、新指導要領の実施に先立ち、１年生から辞書の活用を図ることにしました。今回、講師の先生を招いて、辞書を引くことの楽しさを教えていただきました。子ども達が日常的に辞書の活用が図れるよう指導していきたいと思います。

　鼓笛のパートのメンバーも決まり、次年度に向けての鼓笛の練習が始まりました。子ども達が主体的に練習している姿が見られ、一人一人に意気込みが感じられました。

　雅楽の曲を笛で練習している様子です。雅楽独特の節回しを笛で上手に表現していました。

　今日は、日本の輸出と輸入の特徴について学習しました。それぞれに、日本の経済が発展していくために、日本が努力している点について知ることができました。

　詩の学習です。自分なりにテーマを持って詩を集め、自分の詩集を作っています。詩を集めるのには、図書室は最適な学習環境です。

　計算練習問題やかけ算九九の問題に取り組んでいました。テストを見ると満点のテストばかりです。かけ算九九もものすごく上達しています。個別指導の効果だと思います。

小数の計算について、練習問題に取り組み、習熟を図っていました。計算は速く正確にできることが大切です。

　ステンシル版画に取り組んでいます。台紙に様々な模様を描いたシールを貼って，スポンジに付けた絵の具でシールの周りを色づけし、シールをはがして模様を完成させる技法です。子ども達は楽しんで活動していました。

　別のクラスでは、カッターナイフの使い方について学習していました。安全にカッターナイフを使うための指導です。

　お店屋さんの種類をグループで決め、売る品物の名前をみんなで考えました。宝石の名前や果物の名前、動物の名前など、たくさん調べていました。

　友田建同士で算数の問題を教え合っている様子です。全員の友達が分かるまで、みんなで協力し合って問題解決に取り組んでいました。

　詩を書き，自分の詩を紹介し合っている様子です。とても良いできばえだったので、校長先生にも見てもらいました。

　生命の誕生について、タブレットを使って調べ学習をしている様子です。子宮の中の赤ちゃんの状態について、調べました。

　多角形の内角の和を求める学習です。三角形の内角の我が１８０度であることをもとにして、多角形の内角の和を考えました。様々な考えが出てきて、それぞれの考え方をみんなで共有しました。

　音楽のリズムをパソコンを使って、作りました。リズムをドラッグすることで作れるので、子ども達は、楽しく学習を進めることができます。

　教科書の「ゆき」に関する３つの詩を読んで、それぞれに感じたことをノートに書き、友達と意見交換し合いました。一人一人感じることが違って、面白いなあと思いました。

　初めて手にした辞書に子ども達は、大喜び。先生から辞書の使い方を教えていただいた後、「おけら」という言葉を調べてごらんといわれて、子ども達は、早速調べていました。たくさん調べて、言葉の博士になってほしいなと思います。

　６年生を送る会に向けて、ホールで１年生全員がダンスの練習をしていました。最初は、「難しい」と言っていましたが、すぐに覚え、みんな楽しそうにダンスしていました。

　子ども達は、初めての積雪に大喜びです。段ボールを使ってそり遊びをしたり、雪だるまを作ったりと朝から外に出て、遊んでいました。

　新年に当たっての抱負を習字で表しました。それぞれ、新年に当たっての思いを半紙一杯に表していました。中学校に向けての思いが多かったようです。

　実験を行うのに先立ちまして、ろ過（ろ紙を使って、固体と液体に分ける方法）の仕方について学びました。教科書を見ながら、みんなで手順を確認しながら練習していました。

　国語の教科書の絵を見て、その絵の中の住民になりきって、詩を考えて書きました。子ども達は詩の中に入りこんで、五感を働かせて、書いていました。子ども達の中には、何編も詩を書いた児童もいました。

　四角を使った式の習熟の時間です。問題で分からない数を四角として式を作ります。部分と全体の数字がどれに当たるのか、そして何を求めるのかを読み取る力をつけることが大切です。

　ものの名前を集める授業です。花の名前や魚の名前、くだものの名前などできるだけたくさんノートに集めて書きました。

　楽器を使って、時計の音を工夫しました。木琴や鉄琴、鈴やトライアングルを組み合わせて、様々なリズムや音を作り出しました。今日はグループの発表会です。緊張しながらも一生懸命弾いている子ども達がとってもかわいいです。

　４月から始めた鍵盤ハーモニカもとっても上手になりました。全員音がそろっていて、みんな楽しそうに弾いていました。

　国語の授業で、1年生の説明するためにどんな言葉がいいか考えていました。分かりやすく説明するために、子ども達は、辞書をどんどん活用していました。

　人の誕生について、これから学ぼうとしています。今日は胎児は、子宮の中でどのようにしているのかという疑問から、どうやってこれを調べるのかみんなで考えていました。インターネットで調べたり、お母さんに聞いてみると言った意見が出ていました。

　新年に当たって、自分の思いや抱負について、半紙に書きました。それぞれ、小学校最後、そして、中学校に向かってそれぞれの思いを字に表しました。

　体を清潔にすることが、なぜ、健康につながるのかワークシートを使って、自分の考えを書きながら学習しました。

インフルエンザもはやりだしてきたので、今日の学習を是非、普段の生活の中で役立てていってほしいと思います。

　学校の中にある部屋で、好きな部屋について英語で尋ねたり、聞かれたことに答えたりしていました。積極的に英語を使って話す姿が見られました。

　漢数字を使って、国語の教科書に描いてある絵をもとに算数の問題を作りました。その算数の問題を友達と交流しながら、確認したり、問題を解いたりしていました。