石尊健児の様子

　流れる水のはたらきで、地層がどのようにできるのか、大きな円筒の入れ物に土や砂と水を入れて実験しました。

　５年生の家庭科は、調理実習でした。今日は青菜とジャガイモをゆでて、醤油や塩、こしょうなどで味付けをした簡単な調理を行いました。

　「左右」という字を書いていました。書き順を間違えると、字の形も変わってきます。特に右という字は間違えないで書けたでしょうか。

　コンパスを使って、模様を描きました。模様の描き方について、友達同士で教え合っているところです。

　グループごとに前に出て、「山のポルカ」の笛の演奏をしました。みんな、リコーダーの演奏がとても上手になってきました。

　１年生を招待して一緒に遊ぶおもちゃを作っています。１年生に楽しんでもらおうと、いろいろと工夫していました。

　1年生が、全員で図書室に本を借りに行きました。1年生全体で100冊以読んだ児童が１５人、５０以上本を読んだ児童は、２０人もいます。５０冊ごとに校長先生から賞状をいただくことができます。

　ゲーム感覚で、ローマ字で文字を打つ学習をしているところです。決められた時間の中で、どれだけ多くの文字をローマ字で打つことができるか競っていました。

　今日は、like,have,play,wantを使って、自分のことを伝える学習です。学習の前に、単語の発音について、保健指導で使う歯の模型を使って、舌の動きについて具体的に説明しながら正しい発音について指導しました。

　文章題を解くときに、答えの見積もりができると、おおよその答えを導くことができます。４年生で学ぶ、がい数の考えが今後の学習に大いに役立つことになります。ここは、しっかりと理解してほしいところです。

　「元」という字を書きました。画数が少ない分、字のバランスをとるのが意外と難しいです。子ども達は、手本をしっかり見ながら、がんばって練習していました。

　かけ算の入門期です。かけ算の意味について、かけ算を使う場面について丁寧に指導しています。何倍の意味をしっかりと理解することが大切です。

　先生が黒板に書いた文章をノートに書き、その文章の間違いを訂正する学習です。子ども達は、長い文章でしたが、みんな集中してノートに書き写していました。

　円の面積の公式を使った応用問題に取り組んでいました。友達と答えや解き方を確かめながら、問題を進めている様子です。

　昨日の運動会では、素晴らしい演奏を披露してくれた６年生。その姿を見た５年生は、早速、来年の鼓笛に向けた準備が始まりました。今日は、次年度の鼓笛ではどんな曲をやりたいか、子ども達にアンケートをとっていました。

　４年生では、理科の学習で注射器の容器に水を入れてピストンで押し込んだときの水の容量や手応えについて調べました。

　楽しいお話を考えながら、あり得ない山、不思議な山を想像豊かに描きます。どんな山にするのか一人一人個性があって面白いです。

　細長い紙を使って、大きさの違う円を描きました。コンパスを使う前の段階での指導になります。友達と描き方を確かめながら学習を進めていました。

　遊園地の絵を見て、かけ算の問題を作りました。遊園地の乗り物は、同じ数ずつ乗る乗り物が多いので、かけ算の問題を作るのにはぴったりの題材です。子ども達は元気いっぱい手を上げて発表していました。

　６年生では、今日は弁当日であることもあり、１時間目から調理実習を行っていました。作っている物はジャーマンポテトです。じゃがいもの皮をピーラーを使って上手にむいていました。

　学校探検して発見した物について、色や形や大きさ、触った感じなど相手に分かるように詳しく描くことができるようになる学習です。

　形が違ったペットボトルに入る水は、どちらが多いか調べる学習です。子ども達はとっても意欲的で、理由も述べて、どちらがい多いか発表することができていました。素晴らしいです。

鼓笛パレードの動画です。６年生の最高の姿をご覧ください。
容量が大きいので、通信環境にお気をつけください。

　いよいよクライマックスです。紅も白も頑張れ！

　いよいよ最後の種目です。紅も白も頑張れ！

　男女助け合って、綱引きを頑張ります。赤も白も頑張れ！

今年新たな種目です。勝利を目指して、赤も白も頑張りました。

いくつ玉が入るかな。みんな頑張ってくださいね。

小学校最後の頑張りを見せました。

　初めての運動会の種目です。あきらめずに最後まで頑張りました。

２年生、一生懸命走る姿がとってもかわいいです。

5年生から距離が長くなります。

一生懸命あきらめずにみんな頑張って走りました。

ラジオ体操をはじめに運動会が始まりました。

　５年生の理科の学習の様子です。川の上流と下流の写真から分かることについてグループで話し合いました。

　きらり学級の子ども達が、家庭科室で自分たちが育てたカボチャをはかりで測っていました。ひとメモリがいくつであるかを確かめながら正確に測ろうとがんばっていました。

　何十年も国語の教材の定番となっている「やまなし」の学習です。様子を表す表現から想像して、自分の考えをノートに書きました。

　友達のために、おすすめの文房具を選んであげました。鉛筆や消しゴムなど何本か選んで英語で教えてあげました。

　３年生では、１年生にどんな本を選んで読み聞かせをすればいいかグループで考えていました。いくつか候補を挙げ、その中から五分で読めるものに絞って考えていました。

　書写コンクールに向けての取り組みが始まりました。一人一人とても丁寧に書くことができていました。手本と同じく書くことができるようがんばっていました。

　グループで学校探検をしました。音楽室や理科室など、１年生があまり行かない場所を見つけて探検しました。何か新しい発見はあったでしょうか？

　月曜日の運動会に向けて、５，６年生が係り活動がスムーズに行くように１校時目に練習しました。応援の練習や審判、表彰、記録、放送の練習を行い、準備を万全にしました。

　４年生では、三角定規を使って垂直の描き方を学習していました。三角定規２枚を重ねて垂直を描く方法を学習しました。

「伝統工芸」のリーフレットを作ります。どんなリーフレットを作るのか手順を教科書でしっかりと学んで、自分たちで調べた伝統工芸についてリーフレット作りをしていきます。

　１年生に読み聞かせをする本を探しています。１年生が楽しく聞いてくれる本を考えて、探していました。先生にもどんな本がいいか相談していました。

　動物と一緒に楽しんでいる様子を描きます。今日は、まず、構想の段階です。どんな動物とどんな楽しみ方をするのか考えました。