石尊健児の様子

　福島大学の先生をお招きして、５校時目に５年生の国語の授業を見ていただきました。５年生の子ども達は、とても意欲的で、楽しんで授業に臨んでいました。素晴らしい５年生です。明日は、事務所の先生をお招きして、２年生の算数の授業を見ていただきます。

　実際に斜面に水を流して、その地形の変化について調べました。写真は、自分でまとめた考えをもとに、グループで話し合っている様子です。

　校庭の砂と火山灰を顕微鏡で見ました。それぞれの違いについて顕微鏡で見た様子から、どのようになっているか調べました。

　今日は、色を染める学習です。色の濃淡や色の混色などを工夫しながら、染めていきます。みんな色づかいを工夫してがんばって染めていました。

　３年生では、説明文をはじめ、なか、おわりの３つの部分に分ける学習を行っていました。どこで分け、なぜそこで分けるのか、理由も述べる事ができるようになると素晴らしいですね。

　前時に作成した5の段のかけ算の図を見て、気づいた事を発表し合いました。

　学校探検で見つけた物をお家の人に知らせる文章を書いています。たくさん書けるようななった1年生。すごい成長だなと思いました。

　一人一人の実態に合った個に応じた学習が行われています。少人数であるため、子ども達も落ち着いて集中して取り組んでいます。確実に学力も向上しています。

　模型のお金を使って、お金の数え方について学習していました。子ども達からは、「はやく数えたい」と言った言葉もでてきて、教室には、子ども達の意欲が満ちあふれていました。

　プリントでたくさんの問題を集中して取り組んでいました。

　説明文を段落ごとに要点を考え、見出しをつける学習に取り組んでいます。各グループごとに自分たちの考えを発表している様子です。

　４年生でも絵を描く会に向けて、みんな真剣に取り組んでいました。一人一人の発想がとても豊かです。

　絵を描く会に向けて作品作りをしています。子ども達の絵には、楽しい様子がたくさん描かれています。色づかいもとて上手です。

　かけ算の学習です。５個入りのお菓子を１０箱買ったときのお菓子の数を求めます。どうしたらはやく求めることができるでしょうか。

　１けた＋１けたの計算で繰り上がりのある計算について、練習問題に取り組んでいる様子です。１０のまとまりにして考えることが大切です。あといくつで10になるかがすぐに言えるようになると計算も速くできるようになります。

　きらり学級の子ども達の学習の様子です。順序を表す言葉を使って文章を書いたり、カタカナの練習をしたりしていました。個に応じた指導を徹底して行っています。

　流れる水のはたらきで、地層がどのようにできるのか、大きな円筒の入れ物に土や砂と水を入れて実験しました。

　５年生の家庭科は、調理実習でした。今日は青菜とジャガイモをゆでて、醤油や塩、こしょうなどで味付けをした簡単な調理を行いました。

　「左右」という字を書いていました。書き順を間違えると、字の形も変わってきます。特に右という字は間違えないで書けたでしょうか。

　コンパスを使って、模様を描きました。模様の描き方について、友達同士で教え合っているところです。

　グループごとに前に出て、「山のポルカ」の笛の演奏をしました。みんな、リコーダーの演奏がとても上手になってきました。

　１年生を招待して一緒に遊ぶおもちゃを作っています。１年生に楽しんでもらおうと、いろいろと工夫していました。

　1年生が、全員で図書室に本を借りに行きました。1年生全体で100冊以読んだ児童が１５人、５０以上本を読んだ児童は、２０人もいます。５０冊ごとに校長先生から賞状をいただくことができます。

　ゲーム感覚で、ローマ字で文字を打つ学習をしているところです。決められた時間の中で、どれだけ多くの文字をローマ字で打つことができるか競っていました。

　今日は、like,have,play,wantを使って、自分のことを伝える学習です。学習の前に、単語の発音について、保健指導で使う歯の模型を使って、舌の動きについて具体的に説明しながら正しい発音について指導しました。

　文章題を解くときに、答えの見積もりができると、おおよその答えを導くことができます。４年生で学ぶ、がい数の考えが今後の学習に大いに役立つことになります。ここは、しっかりと理解してほしいところです。

　「元」という字を書きました。画数が少ない分、字のバランスをとるのが意外と難しいです。子ども達は、手本をしっかり見ながら、がんばって練習していました。

　かけ算の入門期です。かけ算の意味について、かけ算を使う場面について丁寧に指導しています。何倍の意味をしっかりと理解することが大切です。

　先生が黒板に書いた文章をノートに書き、その文章の間違いを訂正する学習です。子ども達は、長い文章でしたが、みんな集中してノートに書き写していました。

　円の面積の公式を使った応用問題に取り組んでいました。友達と答えや解き方を確かめながら、問題を進めている様子です。

　昨日の運動会では、素晴らしい演奏を披露してくれた６年生。その姿を見た５年生は、早速、来年の鼓笛に向けた準備が始まりました。今日は、次年度の鼓笛ではどんな曲をやりたいか、子ども達にアンケートをとっていました。

　４年生では、理科の学習で注射器の容器に水を入れてピストンで押し込んだときの水の容量や手応えについて調べました。

　楽しいお話を考えながら、あり得ない山、不思議な山を想像豊かに描きます。どんな山にするのか一人一人個性があって面白いです。

　細長い紙を使って、大きさの違う円を描きました。コンパスを使う前の段階での指導になります。友達と描き方を確かめながら学習を進めていました。

　遊園地の絵を見て、かけ算の問題を作りました。遊園地の乗り物は、同じ数ずつ乗る乗り物が多いので、かけ算の問題を作るのにはぴったりの題材です。子ども達は元気いっぱい手を上げて発表していました。

　６年生では、今日は弁当日であることもあり、１時間目から調理実習を行っていました。作っている物はジャーマンポテトです。じゃがいもの皮をピーラーを使って上手にむいていました。

　学校探検して発見した物について、色や形や大きさ、触った感じなど相手に分かるように詳しく描くことができるようになる学習です。

　形が違ったペットボトルに入る水は、どちらが多いか調べる学習です。子ども達はとっても意欲的で、理由も述べて、どちらがい多いか発表することができていました。素晴らしいです。

鼓笛パレードの動画です。６年生の最高の姿をご覧ください。
容量が大きいので、通信環境にお気をつけください。

　いよいよクライマックスです。紅も白も頑張れ！

　いよいよ最後の種目です。紅も白も頑張れ！

　男女助け合って、綱引きを頑張ります。赤も白も頑張れ！

今年新たな種目です。勝利を目指して、赤も白も頑張りました。

いくつ玉が入るかな。みんな頑張ってくださいね。

小学校最後の頑張りを見せました。

　初めての運動会の種目です。あきらめずに最後まで頑張りました。

２年生、一生懸命走る姿がとってもかわいいです。