石尊健児の様子

　電磁石を方位磁針に近づけると、どういう変化が起こるか実験しました。

　版画の学習です。下絵を描き、それを版木に写して、彫り始めました。彫る前に彫刻刀に使い方について、ビデオを見て学習しました。

　冬休みの出来事について書いた文章を読み合って、付箋に良かったところを書いて渡しました。

　詩を書く学習です。自分が見たり聞いたり感じたりしたことを短い文で表現します。文を短くすることは結構難しいです。

　パンダの赤ちゃんの特徴をライオンやしまうまの特徴と比較しながら読み進めました。

　今日は、きらり学級で読み聞かせを行いました。本の題名は「ゆきむすめ」です。子どものいないおじいさんとおばあさんが作った「ゆきむすめ」に命が授かるお話です。みんな真剣にお話を聞いていました。

　音楽室やクリスタルホールで卒業式で歌う歌の練習が始まりました。歌は「旅立ちの日に」です。是非当日素晴らしい歌声を披露することができるようがんばってほしいと思います。

　今日は5年生のなわとび記録会が行われました。体育館に行ってみると、ちょうど5分間跳びを行っていました。5年生の半分以上の児童が5分間跳びを合格していました。素晴らしい結果でした。

　版画の下絵を描いている様子です。彫ると出てくる不思議な花をイメージして下絵を描いています。どんな花が咲くのか楽しみです。

　各教室にＷｉ－Ｆｉが入っているため、スムーズな通信速度で調べ活動をすることができます。一人一台タブレットを使って、福島県にゆかりのある偉人について調べていました。

　パソコンを使って、リズムを打つ練習をしました。パソコンから流れる鬼滅の刃の主題歌「紅蓮華」の歌に合わせて、手拍子を打ちました。みんなとっても楽しそうでした。

　3組の書写を1組の先生が、2組の図工を3組の先生が、1組の書写を2組の先生が指導しました。

　昨日作成した３ｍのものさしを使って、小学校の廊下の長さを測りました。とっても長いので、みんなで協力して測りました。

　説明文「どうぶつの赤ちゃん」で学習したことをもとに、カンガルーの赤ちゃんの文の読み取りを行いました。学習したことを生かして、ワークシートに自分の考えを書きました。

　昼休みになると毎日、鼓笛の演奏が音楽室から聞こえてきます。何かなといってみたら、５年生が数人集まって、鼓笛の練習を自主的に行っていました。素晴らしい態度だなと思いました。

　6年生が秘密の手紙を書いていました。手紙の内容は授業参観の時に分かるということです。保護者の皆さん、楽しみにしていてください。

　冬の図工の定番、版画の学習です。5年生では、多色刷りに挑戦しています。色を重なるごとに作品がどのように変化するのか楽しみです。

　教科書を見ると、神戸港と関わりの深い国がたくさんあることが分かりました。それぞれの国名と場所について地図帳で調べました。

　自分が調べた職業について、模造紙にグループで一つ壁新聞のような形式にしてまとめました。

２ｍ３０ｃｍ＋３ｍ＝５ｍ３０ｃｍのような長さの計算問題にたくさん取り組んでいました。たくさん問題に取り組めるよう、自己採点を中心に進めていました。

　生活科の学習で冬の遊びで、自分が遊んで楽しかった遊びについて、絵と文章でワークシートにまとめました。

　卒業制作として、一人一人オルゴールを作っています。オルゴールの蓋の部分に一人一人の思いを彫刻刀で彫り、色づけをして完成させます。思い出のオルゴールになるようがんばって作っていました。

　情報産業について学習しています。資料集で調べながら、ニュース番組はどのようにして出来上がるのか調べました。

　教科書を読んだり、本読んだりして要約する学習に取り組んでいます。作者が言いたいことを今に短く伝えるかが大切です。

　のこぎりを使って、木を細かく切って様々な形の木片を作りました。その木片を組み立てて、物作りをします。

　自分のうちから持ってきた材料を画用紙に貼って、様々な物を表現しました。それぞれ、自分なりの想いを持って作っていました。

　ボール紙のタワーを組み立てていました。カッターナイフで窓を切り、ボール紙を組み立てて、タワーを作りました。一人一人の発想力が素晴らしいです。

　紙テープと１ｍのものさしを使って、友達と協力しながら３ｍのものさしを作っていました。３ｍのものさしで、一体何を測ろうとしているのでしょうか。これからの学習展開が楽しみです。

　雨が降る様子を様々な言葉を入れて、表現します。例えば、雨がしとしと降りましたのように、辞書を使って様子を表す言葉をたくさん探しました。

　なわとび記録会に向けて、練習をしています。今年度は残念ながら長縄の部はコロナウイルス感染予防の点から中止としました。是非、個人種目の部で自己新記録を目指して練習に取り組んでほしいと思います。

　今日は節分です。新聞紙を丸めて豆を作って、豆をまく準備をしていました。自分の心の中の追い出したい鬼を大きな声で追い出してほしいと思います。

　将来の夢とその理由について英語で話し合うことができる授業内容です。今の６年生はどんな夢を持っているのでしょうか。夢を持つことは、人生においてとても大切なことです。

　銅線を１００回巻いて、実験に使うコイルを作っていました。このコイルが実験にどのように使われるのか、楽しみですね。

　ビーカーの水を沸騰させると水の量が減っています。その謎を解決すべく、ビーカーの上にスプーンを置いて、どんな変化が見られるか実験しました。

「水玉」という字を練習しました。水という字の右と左の払いがみんなとっても上手に書けていました。

　大きく成長して自分の今までの様子を双六や巻物などにして、まとめています。２年生までにできるようになったことも、たくさん増えました。

　1年生の辞書には、付箋が一杯。子ども達も辞書を引くのがはやくなってきました。言葉に敏感な子どもに育ってほしいと思います。

　5年3組での食育の学習の様子です。他のクラスと同じく、栄養のバランスのとれた食事について学習しました。

　友達と仲良く生活するためには、どうすれば良いかみんなで話し合いました。集団で生活する上でとっても大切なことです。

　ネイティブな英語の発音について、ALTの先生に判定してもらいました。なかなか合格するのは難しいです。

　ALTの先生と楽しく英語を学習している様子です。英語で先生の後に続いて、身体の部分について復唱していました。

　ビデオで、節分の由来について学習しました。みんな食い入るように集中して見ていました。

　1年生の書写の学習です。真剣に一字一字丁寧に書いています。みんなとっても上手になりました。

　バランスの良い食事ということで、栄養教諭の先生に授業をしていただきました。食事には主食と主菜、副菜があること。5大栄養素をバランス良く取り入れた食事をすることについて学習しました。学んだことをもとに、自分でバランスのよい食事のメニューを考えました。

　6年生は、総合学習でバリアフリーについて学習しています。身近なバリアフリーについて、子ども達は，タブレットを使って調べていました。

　電磁石を作っている様子です。まず、銅線のエナメルをヤスリで剥がすことから始めました。

　水の沸騰について実験しました。水は沸騰させたときの温度や様子、体積などについて調べました。

　磁石の学習が始まりました。まず、今日は身近な物でどんな物が磁石につくのか試してみました。

　カッターナイフ使って、紙のタワーを作っています。カッターナイフを使うに当たっての留意事項をきちんと守りながら、作業していました。

　来年入学する新1年生へあさがおの種をプレゼントする準備をしていました。このあさがおの種は、今の1年生が今年度一所懸命育てたあさがおの種です。1年生は、喜んでくれるといいなあと言いながら袋にあさがおの種を入れていました。

　1年生はたぬきの糸車、2年生と3年生は言葉の学習に取り組んでいました。1年生の絵がとっても上手でびっくりしました。

　3文字の言葉の中に隠れている言葉を探す学習です。例えば、「パンダ」の中には「ぱん」という言葉が隠れています。子ども達は、探すのが大好きです。どんどん隠れている言葉を探していました。

　自分の身体の長さを３０ｃｍのものさしを使って測りました。両腕の長さや指を広げた長さ、拳の長さなど友達と協力しながら測っていました。

　それぞれが選んだ伝記を読んで考えたことを自分と結びつけてまとめ、それをノートに書きました。偉人の生き方には、自分の人生にとってプラスになる部分が多くあります。

　「メディアと人間社会」という説明文の学習です。この説明文を書いたのは，有名な池上彰さんです。情報を伝達する手段に文字やラジオやテレビ、インターネットなどのメディアがあります。それぞれの利点や欠点について、読み取っていました。

　ドリルなどを使って，練習問題に一生懸命取り組んでいました。集中してがんばっている姿が素晴らしいです。

　カッターナイフを使って、ボール紙のタワーを作っています。カッターの使い方も上手になってきました。

　今年は2月2日が節分になるということです。節分に向けて、自分が追い出したい鬼を短冊に書いて、後ろに掲示しました。しっかり退治できるといいですね。

　段落の大切な要点について学習しています。段落で大切な分だと思う箇所に線を引き、その理由について友達と意見交換しました。

　4年生の算数の学習です。面積を求める問題の習熟を図るため、練習問題にたくさん取り組みました。教え合う姿が微笑ましいです。

　新たに改装されたスケート場での子ども達にとっての初滑りです。天気も良く、最高のスケート日和でした。

　データを集めて、特徴を調べる学習です。データの平均値や最頻値を調べることで、その特徴を知ることができます。今日は、練習問題にたくさん取り組みました。

　「水玉」という字を練習しました。水の右払いが結構、難しいのですが、みんな良くできていました。素晴らしいです。

　今日は、トレーシングペーパーに書いた絵を版木に写し取り、彫刻刀で彫る活動をしていました。彫るところと残すところをよく考えて彫ることが大切ですね。

　面積を求める問題をたくさん解いていました。練習問題を通して、習熟を図っています。子ども達は、集中して学習に取り組んでいました。

　説明文「ありの行列」を段落ごとに、要点をまとめる学習に取り組んでいました。長い文章を短くまとめる力をつけることは、国語にとって、とても大切です。

　あるグループの人にアルファベットや単語を書いたカードを渡し、一斉に発音します。一人一人が何を言ったかを当てるゲームを行っていました。

　2年生の算数の学習では、うでを広げた長さを測っていました。紙テープで腕の長さをとり、そのテープ乃長さを３０ｃｍのものさしで測って長さを比べました。

　双六遊びを通して、数の学習をしました。双六をすることにより、数の数え方や数の大きさ、数の読み方などを復習しながら学ぶことができます。

　カタカナの学習です。カタカナのシとツの違いについて理解したり、辞書でカタカナ乃言葉集めをしたりするなどしてカタカナの理解を深めました。

　個別対応で、計算や漢字の練習など、その子に応じた学習指導を行っています。少人数対応なので、確実に力をつけています。　

　ウレタンやアルミはくを炭酸水と塩酸に浸してどのように変化するかを実験しました。コロナウイルスの影響で密にならないように配慮し、実験の様子をタブレットを通して大画面に写して、それぞれの変化する様子を全員で観察しました。

　習熟を図るため、練習問題に集中して取り組んでいる様子です。分からない問題などは、友達に聞いたりしてがんばって解いていました。

　今日は、水が氷になるときの温度の変化について調べました。氷を入れたビーカーに塩水を入れ、試験管の中の水を凍らせて、水の温度の変化を見ていきました。

　説明文「ありの行列」の学習です。3年生の説明文では、段落の要点をまとめることができることをねらいとして、学習に取り組んでいます。内容を短くまとめることで、文章の理解も深まっていきます。

　説明文「おにごっこ」の学習です。「おにごっこ」の説明文を読んで、おにごっこの遊び方やそのあそびのおもしろさについて読みとる学習です。

　今日の校庭は、雪一面の真っ白な銀世界でした。子ども達は、校庭に出て大はしゃぎです。雪だるまを作ったり、雪合戦をしたり，斜面を滑ったりと元気いっぱい遊んでいました。

　紙しばい風に絵を見せながら、自分が描いた好きな場面を発表しました。声の大きさや読む速さに気をつけて音読しました。

　「ありの行列」という説明文の学習です。昔からある教材なので、保護者の皆様方も小学校の時に習った方も多いかと思います。今日は、ありが行列していく様子を本文を読みながら正しく読み取る学習をしていました。

　教科書や詩の音読、読書など、個に応じた学習に取り組んでいました。キラリ学級の子ども達は、集中して学習に取り組んでいました。

　教材文に出てくる言葉について、辞書を引いて調べていました。辞書を引くのもだんだんはやくなってきているようです。

　数種類の水溶液をリトマス試験紙につけて、反応を見ました。その反応により、赤のリトマス試験紙が青に変われば、アルカリ性、青のリトマス試験紙が赤に変われば酸性、リトマス試験紙に変化がなければ中性ということを学習しました。

　家族のために料理をテイクアウトしようということで、お店の人とお客さんになって、英語でやりとりをしました。みんな無事料理をテイクアウトできたでしょうか。

　10000までの数についての学習です。１００のまとまりの点の数え方について学習することを通して、１００００の数について学びました。

　昔話「たぬきの糸車」を紙しばいにしました。子ども達の絵が、教科書のさし絵さながらにとっても上手に描けていました。紙しばいの後ろに書いた文字もとても丁寧で上手に書けていました。

石川警察署から４名のおまわりさんが来て、警察官のお仕事やパトカーの役割、警察官の装備品についてお話をいただきました。パンフレットを見たり、パトカーに乗ったり、装備品をさわったりしながら、警察官の仕事について学習しました。子どもたちは、とても興味を持って授業に参加し、たくさんの質問をしていました。

　本日、２年生は生活科「みんなでつかう町のしせつ」の学習で、文教福祉複合施設（モトガッコ）に行き、施設見学をしました。まず図書館へ行き、学校の図書館と町の図書館の違いや工夫を探しました。その後、１冊本を借りる体験をしました。図書館の後は、２階へ行き、活動をしているところをお邪魔して、フラダンスや詩吟剣舞を見せていただき、子ども達は、楽しく見学していました。

　ことばの学習です。２つのひらがなに、1文字たして、ことばを変身させる学習を行っていました。1年生二人とも楽しそうに学習にといくんでいました。

　新聞や本を読むなどして、見つけた言葉の中から、自分の座右の銘にしたい言葉を選びました。選んだ言葉とそれに結びつく経験などを思い出して、原稿用紙に書きました。

　今日は、ひし形の面積の求め方について、みんなで考えました。形を変えたり、移動したり、付け加えたりすることで、今まで習った長方形や正方形の公式を使って解くことができます。発想の転換が大切ですね。

　ハッピーカードの作成も完成に近づいてきました。きれいにクーピーなどで色づけしたり、模様を描いたりして仕上げを行っていました。

　電気の学習です。銅線をある物にくっつけて、豆電球が点灯するかどうかを実験していました。空き缶は、塗料のところをヤスリで削ると電気がつくことを発見した児童もいました。

　カッターナイフを使って、紙のタワーを作っていました。初めてのカッターでしたが、窓や入り口の扉などをカッターを上手に使って、切っていました。

　1年生が校庭に出て。雪遊びや紙飛行機で遊んでいました。とっても寒かったのですが、子ども達は元気いっぱい、校庭を走り回って遊んでいました。

「伝記を読み、自分の生き方について考えることを目標に、「やなせたかし」さんの伝記を読んでいます。この伝記には、「アンパンマン」の漫画がなぜ出来上がったのか、その秘密が書かれています。

　熟語の構成から、その意味について考えていきます。漢字の組み合わせを考えていくことで、熟語の意味を推測することができます。

　豆電球に明かりをつける実験です。電気を通すものについて調べます。子ども達は、実験が大好きです。まずは、実験器具の作成です。

「ゆずり葉」という字を書きました。「ゆずり葉」は、福島県以西の本州、四国、九州に分布している植物で、一般的には、葉を正月飾りに使うことで知られています。新葉が揃うまで古葉が落ちず、新旧の葉が着実に入れ替わる様子をに円満な世代交代や子孫繁栄を託したもので、縁起のよい木として記念樹にすることも多いです。

　石川小学校でのベストメモリーについて、過去形を使って表現しました。6年生で過去形を使って話せるなんて、すごいと思いました。昔は中学2年生で習ったものです。

　ステンシル版画の完成です。シールをはがした白い空白の部分に、想像を働かせて自分なりに考えたことを思い思いに描きました。