2020年7月の記事一覧

　最終日まで、報告書の作成に取り組んでいました。よりよい報告書にするために一人一人とても良く頑張っていました。

　友達が作成した作品をみんなで見合って、友達の作品のよさをたくさん見つけていました。自分の作品を友達に認めてもらい、とっても嬉しそうでした。

　夏休みに入る前に、１学期使った靴箱をきれいにしました。身の回りをきれいにすることで、心もきれいになったような気がします。

　１学期のことを思い出して、学校でのことで、一番心に残っていることについて、絵日記に書きました。

　暖かい地方の気候を生かした観光について調べました。自分が調べたことをもとに、友達同士で意見を交換しあいました。

　今日は、最後のそろばんの学習でした。３桁のたし算やひき算までできるようになりました。さずが、専門の先生に教えていただくと、子ども達の上達も早いなと思いました。

　3年生は、毎朝、自分が育てているホウセンカに水やりをしています。その甲斐あって、ホウセンカも大きく育っています。花もずいぶん咲き出しました。その生長の様子をみんなで観察しました。

　時計の模型を使いながら、時刻や時間について学習しました。時刻や時間については、躓きやすい単元ですので、しっかり習熟を図りながら取り組んでいきたいと思います。

　1年生は、国語の時間に、先生や家族にはがきやお手紙を書きました。子ども達の心のこもった内容が書かれていました。1年生のうちに、はがきの書き方やお手紙の書き方を身に付けることは、とても大切なことだと思います。

　1学期、勉強を頑張ったご褒美に、みんなでかき氷を食べました。味もイチゴやメロン、ブルーハワイ、マンゴー味など豊富です。でもなぜか、マンゴー味は人気ななかったです。みんな、おかわりしながら食べていました。

　ものの長さを比べる方法で、マスを使うことの便利さについて、話し合っていました。根拠を持ってしっかり理由を述べて話をすることができる１年生。本当に素晴らしいです。

　６年生の図工の学習の様子です。白いものを使って、場所や空間を上手に使いながらグループで作品作りに取り組んでいました。それぞれのぐるーぷの発想がとても面白いです。

　「道」という字を書いていました。「道」という字のポイントは、しんにょうがうまく書けるかどうかにかかっています。特に最後の払いが難しいです。でも、ほとんどの児童がうまく書けていました。

　昨日に引き続き、特別非常勤講師の先生によるそろばんの授業の様子です。今日は実際にそろばんを使って、たし算やひき算を行いました。

　３年生の総合学習で、パソコンを使って「さつまいも」について調べています。さつまいもの種類や料理方法、歴史など、書く字興味を持ったことについて調べ、まとめていきます。

　今日は、紙のお金を使って、１０００までの数について学習しました。具体物を使ったり、位取りの表を使ったりしながら、１０００までの数についての理解を深めました。

　生活科の学習の中で、２年生が１年生を招待して一緒に遊びました。今日まで２年生は、様々な遊びやゲーム、クイズなど計画してきました。その計画に沿っての実施となりました。今日は２年生がとても大人に見えました。さすが、２年生です。

　４年生では、特別非常勤講師の先生による「そろばん」の学習が行われました。今に時代、「そろばん」を使うことはほとんどありませんが、数の概念や暗算の考え方など使い方によっては、とても便利なものです。みんな興味を持って学習に取り組んでいました。

　環境問題について私たちにできることについて、まとめています。清書に向けて、グループで話し合って提案文書を作成しています。

　曜日ごとの時間割を尋ねたり答えたりすることができるようになることが今日の授業の目標です。新聞記者になったつもりで友達に時間割について質問し、聞かれた人は、聞かれた曜日の時間割を答えていました。

　土や砂の水のしみこみ方について、実験をしました。穴の開いたカップに土や砂を入れて、下にビーカーを置いて水のしみこみ方を調べました。

　仕事の工夫について書いたものを友達と読み合って、校正している様子です。友達に対するアドバイスもとても上手になってきました。

２年生の算数の学習の様子です。Ｌやｍｌの単位についての復習です。Ｌやｄｌやｍｌの関係についてプリントで習熟を図りました。

　今日は、「おむすびころりん」の教材文をグループで音読するための役割分担や工夫した読み方について、話し合いました。写真は、グループで話し合っている場面です。

　きらり学級の子ども達は、いつも集中して学習に取り組んでいます。そのため、テストなども１００点をとって、校長室に見せに来てくれます。通常学級の子ども達以上に力を付けています。個別指導の徹底が成果を上げています。

　1学期は古代から中世にかけての歴史について学習しました。その他、政治の学習にも取り組みました。今日はプリントで、テスト前の復習をしました。

　インゲン豆の発芽と生長について、教科書とプリントで今までの学習を振り返りながらまとめました。分からないところを、友達と確かめながら取り組んでいました。

　グループで作っている新聞も完成間近です。タイトルや内容も読む人のことを考えた新聞になっています。掲示されるのが楽しみです。

　液体粘土を紙コップに入れ、絵の具で色を付けて指で画用紙に自分の想いを表現しました。手や指を液体粘土に付けて、画用紙いっぱいに表現しました。

　牛乳パックやペットボトルの容器を使って、１０００ｍｌや２００ｍｌのかさの容量について学習しました。

　スクランブルエッグを作りました。卵に少し牛乳、塩、コショウを入れて、油をひいて作りました。どの班も上手にできていました。

　８月の宿泊学習に向けて計画づくりが始まりました。グループの班編制もきまり、各係も決まりました。係が決まった班は、タブレットで、那須甲子少年自然の家について調べていました。

　ものの長さを比べる学習です。自分の鉛筆の長さを比べる方法をみんなで考えました。

　算数の問題や漢字練習など、個に応じて学習を進めていました。１年生は、習っていない漢字まで書いて見せてくれました。

「湖」という字を書きました。３つの部分をバランスよく書くことが大事です。半紙を縦に４等分、横に２等分して折って形を整えました。

　自分たちで調べたことやインタビューしたこと、見学学習で分かったことなどについて４年生では、グループごとに新聞にまとめています。レイアウトなどもみんなで話し合って決めていました。

　２年生は、生活科の学習で１年生を迎える準備しています。各クラスで、グループに分かれて、出し物などの練習や一緒に遊ぶ計画などを立てていました。

　スーパーで売っている食料品の産地について調べます。意外と日本以外の国から輸入されている食料品が多いことに気付きます。

　調べたことを友達に報告する文書を書く学習です。過ごしやすい町にするために工夫されていることについて調べ、報告文を作ります。

　家庭科室では、6年生がスクランブルエッグを作って食べていました。作る過程を写真にとることはできませんでしたが、できた作品は、とってもおいしそうでした。

　地球の環境問題について、提案書をグループで協力して作っています。環境を守るために自分たちができることは何かを真剣に考えて話し合っていました。

　「雲」という字を書きました。「雲」という字は上下のバランスが難しいです。子ども達は、字のバランスをとるのに苦労していました。

　3年生の図工の学習の様子です。有名作家が描いた作品の写真を4つ並べて、お話を作りました。ユニークな作品が多かったです。子ども達の発想はとても豊かで面白いです。

　明日、沢田の営農センターに見学に行きます。その前に、インターネットで石川町の農業や農作物について下調べをしました。

　国語の学習で見学学習の作文を書いていました。はじめ、中、終わりの構成を意識して見学学習で発見したこと、見つけたことを中心に書きました。

　1年生がＱＵテストを実施しました。先生が質問紙を読んで、子ども達がそれに答えました。ＱＵテストとは、子ども達の学校生活における満足度、意欲、さらに学級集団の状態を調べるテストです。日常の教師の観察だけでは、どうしても気づけない子どもの内面部分や大人からすると意外な感情を抱いている子ども達の教師の観察と子どもの実態を補うのがＱＵテストの目的です。このテストは全学年の全学級で実施します。

　きらり学級の子ども達が、普段の授業でがんばってきた成果を校長室で披露してくれました。かけ算九九や詩の暗記、詩の朗読、テストの結果などです。素晴らしい成果を見せてくれました。

　何十、何百のたしざんの計算ができることが本時の目標です。数は大きくなっても、計算の方法は同じです。今まで習った基本がしっかり身についていれば、簡単です。

　環境問題について、グループで提案するためにタブレットを使って調べました。提案のきっかけや提案の具体的な内容提案が実現したときの効果などについて、グループで吟味しました。

　季語をタブレットで調べながら、俳句を作っていました。５・７・５の音数にあわせるため、指を折りながら真剣に考える子ども達。どんな俳句が出来上がるのか楽しみです。