石尊健児の様子

2019年9月の記事一覧

3年生の書写

 習字の基本的な書き方の学習です。筆の入り方や右払いや左払いなど、基本的な書き方について学習しました。

セルフおはぎ(給食)

 今日の給食は,お彼岸が近いと言うこともあり、給食に「セルフおはぎ」が出ました。セルフおはぎとは、ご飯をラップでにぎって、あんこをのせて自分でおはぎを作るメニューです。1年生も上手におはぎを作ることができました。

校内音楽祭

 今週の9月21日(土)に石尊音楽祭が開かれます。それに先立ちまして、本日、校内音楽祭を開きました。どの学年も順調な仕上がりを見せています。当日はさらに素晴らしいものが見られると思います。保護者の方、そして、 地域の方も是非、見に来てください。当日は、8:30分開演になります。多数のご来校をお待ちしております。

 

 

5年生の外国語活動の様子

  日常の生活の時間を尋ね、それに答える学習です。黒板では起きる時刻を聞いていますが、歯みがきの時間や就寝の時間なども友達に英語で聞いていました。

 

1年生の外国語活動

 シェルビー先生と英語を学習しました。曜日や色についてゲームを通しながら学習しました。先生の英語を聞きながら、反応する1年生。適応力が素晴らしいです。

6年生の算数

 6年生の算数の学習の様子です。形は同じなのに大きさが違う図形について、調べました。分度器や定規を使って、同じ大きさの形について調べました。

6年生の理科の学習

 6年生は理科室で月の形が日によって見え方が違うのは、なぜかという事について学習していました。ボールを月に見立てて、光をあて、ボールを動かす事で見え方の違いについて学習しました。

4年生の理科

 月の動きについて学習していました。夜、家で観察した月の動きをもとに、月の動き方について友達と話し合いました。

4年生の書写

 硬筆の授業です。毛筆で学んだ事を硬筆に生かすための授業です。鉛筆の入り方や曲がり、止め、形などに注意して書きました。

小体連陸上大会選手壮行会

 10月1日(火)に鏡石町の鳥見山陸上競技場で石川地区小体連陸上大会がおこなわれます。選手として5,6年生が出場します。選手を激れいするために、今日のお昼休み時間にクリスタルホールで選手壮行会を開きました。5年生が主となって進行し、激励の言葉を5年生の女子が述べました。ノー原稿で素晴らしかったです。是非、優勝目指してがんばってほしいと思います。

国語の授業研究会

3年生の国語の授業を県中教育事務所の指導主事の先生に見ていただき、ご指導いただきました。ブックトークのテーマを決めるため、司会を立てて各グループごとにテーマを1つ決めました。どのグループもみんなの意見を1つにまとめようとがんばって話し合っていました。

特別支援学級の授業研究会

 特別支援学級の授業研究会という事で、福島県特別支援教育センターより講師の先生をお招きしてきらり学級の授業についてご指導をいただきました。かけ算の学習でしたが、子ども達は楽しく授業に取り組んでいました。

6年生の道徳

 マナーとルールについての学習です。まず子ども達は、マナーとルールの違いについて辞書で調べていました。ルールがマナーになるためには、どんな事が大切かみんなで学習しました。

6年生の書写

 6年生の書写の学習の様子です。今日は硬筆の学習でした。止め、はな、払いに気をつけて書く事ができていました。手本の見方もよく分かっていて、全員が上手に書けていました。さすが、6年生です。

5年生の図工

 5年生は、ビー玉を転がして遊ぶ作品を作っています。今日は、完成を目指しています。それぞれ、転がり方に工夫が見られ面白い作品になっています。

2年生の体育

1組から3組までの合同体育です。ペアになってボール蹴りゲームを行っている様子です。体育館一ぱい元気に走り回っていました。

4年生の図工の学習

 ピカソになったつもりで自分の顔を描きました。自分が思っている事が表情に表れるよう工夫して描きました。本当にピカソの絵になっていました。

3年生の国語

1年生に対してブックトークをするために、グループでテーマを決めている様子です。アンケートをもとにして、テーマを決めました。

避難訓練と踏切事故防止教室

 避難訓練では、子ども達に知らせないで、ぬき打ちで行いました。休み時間に突然の避難訓練の放送でしたが、子ども達は、全員、避難経路に沿って避難する事ができました。

 避難訓練後、JR東日本の職員の方から踏切事故防止について、お話をいただきました。実際に使われている踏切を使って、非常ボタンの役割や非常ボタンの押し方などについて学習しました。非常ボタンは、押すのにある程度力が必要だと言う事が分かりました。

 

6年生の社会

 徳川家光になったつもりで、徳川家康に家光が行った政策について手紙を書きました。学んだことを生かしたり、振り返らせるのにいい手立てだなと思いました。子ども達は楽しんで学習に取り組んでいました。