2020年9月の記事一覧

班ごとにいろいろなコーナーへ行き、環境について見たり聞いたり体験したりしながら学習しています。

６年生は、本日、コミュタン（福島県環境創造センター）に行きました。先ほど、無事会場に着き、これから、班別活動に入ります。

　身近なものをタブレットで拡大して写真に撮り、そこから想像して、絵を描きました。今日は、作品の完成を目指して取り組んでいます。

　新聞のスーパーのチラシを見て、気づいたことをノートに書き出しました。果物や肉などは、外国から来ているものが多いようです。意外な国から輸入されている果物もありました。

　洗濯物を干すと洗濯物の水分がなくなるのはなぜか考えました。２つのビーカーに同じ量の水を入れ、片方にはラップで蓋ををしました。しばらくおくと、蓋をしなかった方の水の量が減っていました。そこから、洗濯物が乾く謎について推測しました。

　4年生がわり算の計算練習問題に取り組んでいる様子です。集中して取り組む姿が素晴らしいです。

　「木」という字を書くために、右払いと左払いの練習をしました。特に左払いについては、難しいと感じている児童が多かったです。

　果物の絵を提示して、好きか嫌いかを意思表示し、I　LIKE　～。を使って表現しました。

　時計の学習です。今日は、何時半について学習します。授業の初めに時計を使って、時計で何時についての表し方を復習しました。全員ができていました。

　1年生は20までの数で数の合成について学習していました。他の子ども達は、計算練習や言葉の学習に取り組んでいました。いつ訪問しても、集中して取り組んでいる姿が素晴らしいです。

　小学校に入って、初めての絵の具を使う学習です。はじめに、パレットの使い方や絵の具の出し方、色の塗り方、水入れの使い方を学習しました。その後、絵の具を３から６色の色をパレットに出して、画用紙に線を描きました。子ども達は、「とっても楽しい」と言いながら、線を描いていました。

　５年生は、理科室でアサガオやヘチマの花粉を顕微鏡で観察していました。顕微鏡で見ると、違った世界が見えてきます。

　１年生の国語の学習で「やくそく」というお話を学習しています。あおむしたちは、食べ物の葉っぱをめぐってケンカをするのですが、さいごはみんな仲直りをします。どうして、仲直りをしたのでしょうね。とっても心が温まるお話です。

　一つの言葉で、意味の違う言葉を使って、文章を作りました。例えば、「かく」という言葉で考えると、「文字をかく。背中をかく。絵をかく。」といった文を作ることができます。辞書を活用してたくさんの文章を考えていました。

　２年生が石川町の商店街を探検しました。グループごとに探検する店や施設を決めて探検しました。どのグループもとても上手にあいさつができていて、質問もハキハキとすることができ、素晴らしかったです。

　４×１００ｍリレーと個人の１００ｍリレーの記録を比較すると、個人４人のベスト記録を合わせた記録より、リレーのタイムが速いことが分かりました、その謎について６年生では考えていました。

　カラフル粘土でビンやフレームに飾り付けをしました。動物をあしらったものやカラフルな模様であしらった作品など個性のある作品が出来上がりました。

　裁縫の練習です。今日はなみ縫いの練習をしました。連続してなみ縫いができることを目指して頑張っていました。

　明日、グループで町探検に行きます。町のお店屋さんや施設を訪問する際の質問の仕方などについて、最終確認をしていました。

　かけられる数の位が１０倍、１００倍と変化したとき、答えはどのように変わるか意見を交換し合っていました。

　「ひく」と「かける」が最後につく、一行の詩を作りました。それぞれの言葉の意味の違いによって、様々な文章ができることを辞書を引きながら学んでいました。

　鎌倉幕府も終わりに近づき、元寇の戦いを学習しています。初めての中国との戦いということで、今かでの戦い方との違いについて絵や資料集を参考に気づいたことを発表していました。

　５年生は、宿泊の学習について、各グループごとに模造紙１枚にまとめていました。つらかった沢歩きでしたが、以外と楽しかったと書いている児童が多かったです。

　国語の学習で、同じ読み方で意味の違う漢字をクイズとして三つ作り、友達と問題を出し合いました。みんな楽しそうにお互いの問題を解き合っていました。

　身近なものを拡大したものから想像した絵です。一人一人の想像力の詰まって絵になっています。

　スーパーで売られている野菜や果物や肉などの産地について、スーパーのチラシをもとに調べました。５年生の社会は、全クラス１組の先生が９月から教えています。

　先週校庭に出て描いた木に、今日は色を染めました。色使いや筆使いを工夫して木や葉っぱの色を染めました。

　カラフル粘土を使って、飾りを作っています。まずは、まるめた紙粘土に絵の具を入れて、カラフル粘土をいくつか作って、飾りを作っていきます。

　２年生では、分かりやすい道案内の仕方について学習しました。起点から順序を表す言葉や目印や方角を表す言葉などを使って話すことが大切です。

　第２回目の身体計測を行いました。４月から身長、体重がどのくらい伸びたか測ります。廊下で静かに自分の順番を待つ１年生の姿がとても立派でした。

「街角」という字を書きました。街という字のバランスをどうとるかが大切です。

　昼の学習の時間に１年生は、カタカナの練習、算数のプリント学習に取り組んでいました。みんな集中して学習に取り組んでいました。

　パンフレットは、場所や物などについて、説明したり、よさを知らせたりするものです。手軽に場所やものについて知ることができます。パンフレットには、どのような工夫があるのかみんなで考えました。

　５年生でも２学期から教科担任制を実施することにしました。２組の先生が３組で理科を３組の先生が２組で家庭科を教えている様子です。１組の先生は、全クラス社会を教えます。

　金曜日に行われる授業研究会に向けて、２組の先生が３組の子ども達に授業をして、検証を深めました。子ども達も真剣に授業に臨んでいました。

　一人一人が考えた「あったらいいな、こんなもの」について、発表会を開いている様子です。家になっている自動車や速く走れる靴などどんなところが便利なのかを中心に発表していました。