2020年7月の記事一覧

　沖縄県について学習しました。子ども達のほとんどは沖縄県に行ったことがないので、映像や資料集で文化や伝統について調べました。首里城は昨年焼失してしまったので、映像でしか様子を見ることができないので残念です。

　メダカのたまごを簡易顕微鏡で見てみました。たまごや子メダカの様子を見ることができました。

　４年生が授業で作った粘土で作った生き物です。動きや表情をご覧ください。

　４年生の理科の学習の様子です。実験も一通り終わり、電池を直列と並列でつないだ時の違いについてまとめました。

　相手に自分が選んだ本を紹介するために、どんな紹介をしたら良いか読み込んでいる様子です。

　１枚のカードに絵を描き、そこからどんどんお話が続くように絵を描いていきました。どんどん発想が浮かぶようで、たくさんカードを描いている姿が見られました。

　今日も校長室にがんばった成果を見せに来てくれました｡素晴らしいがんばりです。授業でも一生懸命がんばっています。

　絵の具を２種類使って色水作りをしました。ペットボトルに絵の具を入れて、きれいな色水を作りました。きれいにできた色水を見せてくれました。

　カスタネットや手拍子でリズムを打ったり、校歌を元気よく歌ったり、楽しく音楽の授業に取り組んでいました。

　2階の３年生の廊下で飼育していたオオムラサキが羽化しました。サナギがエノキの葉のような色と形をしています。今日の朝見てみたら、２匹オオムラサキの成虫に羽化していました。

　墨を使って芸術作品を描きます。作品の中に、一人一人の感性が出ます。面白い作品がたくさんありました。

　電池をおもりにして動くおもちゃを作っていました。うまくいくとおもちゃがコトコト動きます。

　６年生は連日修学旅行の計画に取り組んでいます。今日は、昼食に何を食べるかで悩んでいました。メニューにはおいしそうな物がたくさん載っていました。子ども達は何を選んだのでしょう。

　縫い物の基礎、玉止めの練習です。練習の成果がでて、とても上手になってきました。早く縫い方も覚えて、作品を作りたいですね。

　いきいきと動いてる様子や表情を工夫して粘土で生き物を作りました。とっても豊かな表情が工夫されていて素敵な作品が多かったです。

　３年生の理科の学習です。ゴムの伸び具合で車がどこまで行くか実験している様子です。巻き尺を使って走った距離を測りました。算数の学習が役立ちました。

　スイミーにお手紙を書きました。お勉強したことを思い出して、みんなたくさん書いていました。写真は「たくさん書いたよ。」と見せてくれた写真です。とっても意欲的な２年生です。

　手本を見ながら、手本と同じ大きさに同じ場所に丁寧に書きました。字を書くことに喜びを感じている児童がたくさんいました。

　きらり学級の子ども達が校長室に来て、１００点のテストを見せてくれたり、詩の暗唱を披露してくれたりしました。ものすごく力がついています。できるようになったことが増えていくと自信に繋がっていきます。

　今日は授業参観で「おもさ」について学習しました。１ｋｇのはかりを使って、いろいろな物のおもさを測りました。

友達と協力しながらめもりを読んでいました。

　赤い水を吸ったホウセンカの葉や茎の様子を顕微鏡で調べました。赤い水は根から吸い上げられて、どのような経路で葉まで届くのか知ることができました。

　電池で動く自動車を作りました。電池とスイッチとモーターをつなぐことができないと動きません。試行錯誤しながらつないで動くようになった時は、とても嬉しそうでした。

　パソコンでいわきに日産自動車工場について調べました。工場見学前に予備知識をしっかり入れてから見学します。

　かぜの強さで車の動く距離はどうなるかの実験です。長い廊下を使って実験しました。

　１組では、魚釣りゲーム、２組では動くおもちゃを作っていました。子ども達は、動くおもちゃを得意げに見せてくれました。

　1年生は、今、ひき算の学習をしています。ノートにひき算の問題を書いて、たくさん解いていました。

　友達がオリンピックで見たいスポーツを当てるカードゲームです。ゲームを通して、Do　you  want  watch  ～？　

yes  I  do.  No I  don't. の言い方を楽しく習得させることができます。

　自分の生活について、考えていることを俳句にしました。短い句の中に子ども達のそれぞれの思いを込めて俳句を作りました。なるほどなーと思う俳句が多かったです。

　引用文を使った文章の書き方について学習していました。文章を書く技術をいろいろ学ぶことにより、文章表現も豊になってきます。

　子ども新聞を参考にして、新聞を作るときのポイントについて学習していました。他のクラスでは、校長室や職員室の先生方にインタビューにも来ました。どんな新聞ができるのか楽しみです。

　２年生が植えた野菜が大きくなりました。ミニトマトも実がたくさんなっています。他の野菜も生長が著しいです。葉の数や茎の長さなどを測っては生長を実感していました。

　1年生が「おおきなかぶ」の学習に入りました。小学校に入って初めての物語文の学習です。文章のリズムもよく、音読しやすい教材です。1年生の教室から「おおきなかぶ」の元気な音読が聞こえてくるのが楽しみです。

　きらり学級の子ども達が、学習の成果を校長室で披露してくれました。1年生は「くちばし」の音読、2年生が詩の音読、3年生が詩の暗唱とかけ算九九の暗唱を行いました。がんばって練習して成果がでていて，素晴らしかったです。

　家庭科の学習で玉どめの練習をしていました。男子に一生懸命教えている女子の姿も見られました。微笑ましかったです。

　7月に5年生は、いわきの日産自動車工場に見学に行きます。とても広大な敷地で主に自動車の主要部分であるエンジンを作っています。5年生では社会科の授業で自動車工場について学習します。実際に見学して学ぶことができるので、今年度から工場見学を行うことにしました。今日は、インターネットで日産いわき工場について調べました。

　6年生が会津若松に修学旅行にいきます。会津若松市ではそれぞれが班別行動になり、班で見学場所や昼食場所を決めます。班長さんは、みんなの希望をまとめるのが大変そうですが、とても楽しそうに計画を立てていました。

　インゲン豆の生長に必要な物について実験しています。水、太陽、栄養、酸素など様々な条件を変えて生長の違いを見ていきます。

　What  day  do  you  like? 黒板の前に立っている子ども達に向かって、みんなで英語で尋ねました。尋ねられた子どもは、曜日と理由を答えました。曜日は英語で、理由は日本語で答えました。土曜日が好きだと答えた人が多かったようです。理由は、土曜日に家族と出かけることができるからだそうです。

　風の力でどうすれば、遠くまで車を走らせることができるか実験していました。車に紙で作った帆をつけて、風をあてて動かします。

　みんなで紙と輪ゴムを使って、「パッチンかえる」を作りました。髙久遠くに飛ばすにはどうしたらよいか考えながら工夫して作りました。

　明日は、七夕です。1年生が短冊に願い事を書いて、掲示しました。鬼滅の刃の声優になりたいとか、「しまむら」の店員さんになりたい、学校の先生になりたい、新幹線の運転手になりたいなどの将来の夢や今の社会を考えて、病気がこの世からなくなりますようになどのみんなの幸せを考えた願いなど素晴らしい願いがたくさんありました。是非、授業参観が今週ありますので、お子さんがどのような願い事をしたのか是非、ご覧ください。将来が楽しみな1年生です。

　班でみんなでお弁当を食べている様子です。校庭や体育館でみんなで仲良く食べました。

　４月から延び延びになっていたフレンド活動を今日実施しました。縦割り班で上級生が１年生と一緒に遊ぶ活動です。遊びの内容は６年生が計画しました。校庭や町民グランドを使って、ドッジビーやドッジボール、おにごっこなどをして、楽しく遊びました。お昼も縦割り判で食べました。梅雨時ですが、天気にもめぐまれ本当によかったです。

　今日も昨日に続いて、環境問題について調べました。ＩＰＡＤや本で調べながら、問題点や解決方法について調べました。

　今年度の６年生の修学旅行先は、日光から会津に変更になりました。会津の修学旅行は、団体での行動を避け、班別行動になります。班毎に行き先やお昼の場所などを決めて、行動します。そのための計画づくりをしているところです。

　古典の学習です。吉田兼好の徒然草について学習していました。古典に出てくる言葉は難しいですが、教科書には口語訳が載っています。口語訳と文語を比較しながら徒然草の内容をとらえていました。

　環境問題についてグーループでテーマを決めて調べ学習をしています。ゴミ問題や地球温暖化、水環境など、これからどんなことについて調べればいいか話し合っていました。

　４年生では国語の学習で新聞を作るのに、グループで何を載せるのかテーマを決める話し合いをしました。それぞれ載せたいテーマが違っていて、グループとして何を載せるのかまとめるのも大変そうでした。

　物語の主人公「りいこ」に対して手紙を書きました。その手紙も何を書いてもいいというわけではなく、教師が書かせたいことをしっかりと指導してから書かせるようにしました。

　２年生の国語の教材で有名な「スイミー」の学習です。海の中の様子を想像させるために、ペープサートや拡大絵など工夫して指導しています。

　観察日記の書き方について学習しました。大きさや形、手触りなど観点を与えることで、より具体的に観察日記を書くことができるようにしました。

　しりとりをしながら言葉をノートに書いていました。ひらがなの練習と言葉を知ることにもなり、一石二鳥の学習です。

　説明文の要約をまとめる学習です。教師が示した要点をまとめる祭の３つのポイントを生かして、ワークシートに要点をまとめていました。

　パソコン室で、国語の教科書の俳句や短歌を打つことで、キーボード入力の練習をしていました。全てローマ字打ちで行いました。

　インゲン豆の発芽する前と発芽した後の種の養分の変化について実験しました。種を半分に切って、発芽する前と後の中身の養分についてよう素液を使って調べました。発芽前と後では、養分にどのような違いがあったのでしょうか。

　画用紙に墨と絵の具を使って、自分の想いを表現しました。ぼかしたり、擦ったり、たたいたりしながら工夫して表現していました。結構、芸術的な作品が多かったと思います。

　乾電池と紙で坂を転がるコロコロおもちゃを作りました。どうしたら、うまく転がるか工夫しながら作っていました。作った後は、黒板を坂にして転がして楽しく遊びました。

　カードを机に並べて、たし算の習熟を図っていました。例えば、先生が「答えが７になるカードを裏返しにしてください。」と問題を出して、子どもがそのカードを裏返しにします。ゲーム感覚で習熟を図っています。