2021年10月の記事一覧

　１０月２９日（金）、４年生は沢田小学校との交流も兼ね、母畑レークサイド遊歩道にて森林学習を行いました。森の案内人の３名の先生方に、森に生息する樹木や草花、野鳥などについて説明をしていただきました。子供達は、落葉したカツラの葉の匂いを嗅ぐと、あまい香りがすることに驚いていました。新しい発見が多くあり、石川町の自然にますます興味を持つことができました。また、沢田小学校の友達ともたくさん話すことができ、仲良くなれたと喜んでいました。

　本日、早朝より１，２学年の保護者の皆さんを中心にたくさんのＰＴＡの方にお集まりいただき、窓ふきの奉仕作業を行っていただきました。あっという間に、皆さんのおかげで、見ちがえるほどきれいになりました。気持ちのよい環境の中で、子ども達も学習に、そして様々な活動に真剣に取り組むと思います。ご協力、ありがとうございました。

本日の給食は、3年生が収穫したさつまいもを使った、さつま汁でした。たくさん収穫できたのでと、給食用に20kgのさつまいもをいただきました。全校生で、旬の味を味わいました。11月にも使用する予定です。

　２８日（木）午後、きらり学級では「マラソン大会がんばったね会」として、「ハロウィン・パーティ」を行いました。ハロウィンのイベントでお菓子をもらう時に使う言葉「トリック・オァ・トリート」といいながら、楽しんで活動していました。

  雨天のため延期したマラソン大会が、秋晴れの空の下、行われました。校庭の一部がぬかるんでいたため、「子供たちに少しでもよいコンディションで走ってほしい！」という思いを込め、先生方で朝早くから校庭の整備を行いました。

 いよいよスタートラインへ！　スタートラインに立つ子ども達の表情はいつもより緊張しているようでしたが、それは「よし、がんばるぞ」という気持ちの裏返しです。「バーン！」ピストルの合図で１年女子→２年女子→１年男子→２年男子→３年女子→４年女子→３年男子→４年男子→５、６年女子→５，６年男子の順にスタート。

  一人一人、目標を立ててこつこつ積み重ねた朝や体育科での練習、２回の試走、ご家庭での練習などの成果をいかし、ゴールを目指します。校庭や沿道でたくさんの方々に見守られ、励まされながら全員がゴールすることができました。ラソンは、自分との闘いであり、苦しさを乗りこえることが大切になりますが、子供たちは、その苦しさから逃げずに最後まで頑張りました。ゴールした後の子供たちの満足気な顔は、一段とたくましく成長したように見えます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  保護者の皆さま、本日まで励ましや健康管理、また応援ありがとうございました。　

 ３名の石川町交通教育専門員の皆さま、マラソンコースの要所で子供ちの安全を確保していただき、誠にありがとうございました。 

　本日、２回目のクラブ活動見学会を実施しました。本日は、インドアクラブ、探険・自然と遊ぶ・歴史クラブ、アウトドアスポーツクラブ、バドミントン、音楽（歌）・ダンスクラブを見学しました。３年生は、４年生以上の上級生が学年を超えて楽しく活動する様子を見て、来年度から始まるクラブ活動の意欲を高めていました。

　沢田小学校との交流会も兼ね、３年生がさつもいも収穫を行いました。５月に苗植えを行い、その後は草取りや高圧線によるイノシシ対策など、中谷地区まちづくり委員会、中田里づくり委員会の皆さまにお世話になり、本日を迎えたものです。子ども達は、土の中からさつまいもが出てくるたびに歓声をあげ、委員会の皆さまに教えてもらいながら、折らないようにていねいにほり出していました。子ども達は、収穫したさつまいもをおみやげにもらい、うれしそうに帰路につきました。委員会の皆さま、たいへんお世話になりました。

　５年生は、６年生になってから発表する鼓笛の練習を行いました。今日は、石川小学校の校歌を鍵盤ハーモニカで練習しました。沢田小学校の子どもたちも、学校で練習してきたようで、上手に演奏していました。その後、今年の鼓笛隊の発表の録画を見ました。来年は、自分たちが鼓笛隊の一員になるんだと意欲が高まっていました。交流会のあとは、みんなで沢田小学校の友だちを見送りました。次の交流会が楽しみですね。

　沢田小学校との交流会の様子です。１年生は、学級活動「やさいはかせになろう」を一緒に行いました。箱に入っている野菜をさわって野菜の名前をあてたり、シメジの匂いをかいだり、ニンジンを食べたりしながら、野菜の特徴を詳しく知ることができました。沢田小学校１年生の３名も、それぞれのグループに入り、楽しく活動することができました。

　２２日（金）、県中教育事務所の先生をお迎えし、１年生、きらり学級の算数科、４年生の国語科で授業研究会を行いました。子ども達は、たし算を方法や水の量のはかり方を工夫して考えたり、言葉を大切にしながら物語の登場人物の気持ちを想像したりしました。教育事務所の先生方の助言もいただきながら、子ども達が夢中になって取り組み、力のつく授業の在り方を追究しています。