野小っ子の学校生活の様子を紹介します

　プールでの学習の締めくくりとして、着衣泳を実施しました。

　◎水の事故から身を守るための心構えを理解すること

　◎水の事故から命を守る方法（浮く）を知り、体験すること

などを目的に、低・中・高に分かれ、それぞれ実施しました。

写真は、低学年と中学年の様子です。

　水に落ちてしまった場合、泳がずに「浮いて救助を待つ」ことを学習しました。

　ペットボトルなど、浮力のある物を使って浮く練習を行いました。

　ペットボトル等がなくても、履いている靴に浮力があることを体験しました。

　下学年は２時間目、上学年は３・４時間目に水泳記録会を実施しました。

　１・２年生は、「カラーキューブ拾い」と「１０Ｍ自由形（ビート板）」、

　３年生は、「１０Ｍビート板（カエル足）」と「１０Ｍ自由形」を行いました。

　４年生は、「１０Ｍビート板（カエル足）」と「２５ｍ自由形」

　５年生は、「２５M自由形」と「２５ｍ平泳ぎ（ビート板）」

　　　　　　「５０M自由形・平泳ぎ」

　６年生は、「２５M自由形」と「２５ｍ平泳ぎ」

　　　　　　「５０M自由形・平泳ぎ」を行いました。

　６年生の「２５M自由形」では、歴代タイ記録（１７秒０５）が生まれました。

　大きくなってきたりんごの実に、袋かけ作業を行いました。

　虫から実を守るため、風で実がこすれて傷つくのを防ぐため、

実の日焼けを防ぐため等、作業の意義や袋をかける際の注意点を

教えていただきながら、自分の実（２つ）に袋を被せました。

　情報を分かりやすく伝える文章の工夫などを学ぶために、

４年生が出前授業を受けました。

　五節句の１つである七夕の節句にちなんで、七夕集会を行いました。

　今年は、暑さ対策のために、校長室からリモート中継となりました。

　各学年の願い事発表の後、陸上記録会の表彰も行われました。

　７月３日に行われた、第３８回全国小学生陸上競技交流大会福島県予選には、

４名の代表選手が出場しました。

　男子コンバインドＡでは３位入賞、女子コンバインドBでは５位入賞を果たしました。

　ひらたこども園　桑原　真希　先生を講師としてお招きし、

家庭教育学級を開催しました。

　本年度取り組んでいる「家読」についての理解を深め、子どもの

読書習慣づくりを充実させていことをねらいに、「家読を楽しむために

～我が家の家読スタイルをみつけよう！～」と題して講演いただきました。

　本年度、第２回目の授業参観です。

　全ての学年で「道徳科」の授業を行いました。

　通常は、月１回、水曜日の朝に実施している読み聞かせを、

今回は特別に、授業参観の前に実施していただきました。

２日目のレッスンでは、3Dピクチャーを製作しました。

それぞれ、好きなデザインを選び、９０分かけて丁寧に仕上げました。

　学んだことを活かして、英語でショッピング。

　1,000円以内で何を買うか、悩みながら上手に買い物していました。

2日目の朝食の様子です。

みんな元気で、食欲も旺盛です。

ビュッフェスタイルで、ランチをいただきました。

　6年生がブリティッシュヒルズに、やってきました。

　ボールルームでオープニングセレモニーを行いました。

続いて、チェックイン作業を各自行い、ルームキーをいただきました。

　「石川読み聞かせの会」の方々による読み聞かせを行いました。

　４年生は、『花さき山』

　５年生は、『クロのあたらしいうち』

　６年生は、『おまんじゅうのすきなとのさま』

のお話を聞きました。

　野外炊飯でカレーライスを作りました。

　６つの班、それぞれ美味しいカレーができました。

　午後の活動の様子です。海岸で磯遊びをしました。

　干潮の浅瀬で、海洋生物を探しました。

最後は、偶然通りかかった福島海上保安部の船長さん（海のお巡りさん）から、

海に遊びに来た時の注意などについて、お話を伺いました。

4・5年生が、いわき海浜自然の家で宿泊学習を行いました。

１日目、午前中の様子です。

入所式、フィールドビンゴオリエンテーリングを行いました。

　１・２年生の歯科教室が行われました。

　１年生は、「６さいきゅうしをみつけよう」

　２年生は、「あたらしい『は』をたいせつにしよう」

という「めあて」で学習しました。

「石川読み聞かせの会」の方々による読み聞かせを行いました。

　１年生は、『かいかけつ！トイレざむらい』

　２年生は、『王さまのしょくじ』

　３年生は、『おじさんのかさ』　

のお話を聞きました。

　３・４年生の歯科教室が行われました。

　３年生は、「むし歯のげんいんを知って、むし歯にならないようにしよう」

　４年生は、「歯のはたらきを知って、歯を大切にしよう」

という「めあて」で学習しました。

　染め出しをしてみると、自分ではみがいたつもりでも、意外によごれが残っていることに気づいたようです。