野小っ子の学校生活の様子を紹介します

　９月下旬に行われる「なかよし遠足」の顔合わせを行いました。

　縦割り班ごとに、班の名前やめあてについて話し合いました。

　３年生から６年生までが、総合的な学習の時間にＳＤＧｓについて学びました。

　５・６年生は、ＳＤＧｓゴールマッピングを行い、１７の開発目標のうち、

自分がどの分野に興味・関心があるのかを確認しました。今後の学習に活かし

ていきます。

　ゲストティーチャーを招いて手話教室を行いました。

　自分の名前を手話で伝えるなど、初めて手話を体験しました。

　「手話はとても工夫されていることが分かりました。」

　「もっとたくさん練習して、もっと手話ができるようにしたい。」

などの感想が聞かれました。

　５月に植えたサツマイモの畑で、草取りをしました。

　サツマイモは順調に育っています。

　障がいのある方や高齢者の方への理解を深めるために、体験教室を行いました。

　体の一部を固定して、障がいや高齢化による体の動かしにくさを体験したり、車椅子の介助の仕方を体験したりしました。

　放射線教育の一環として、福島県環境創造センター交流棟（愛称：コミュタン福島）を見学しました。

　放射線やふくしまの環境の現状に関する展示を見学し、学びを深めました。

　全校児童が、校庭や校舎の周りの除草を行いました。

　それぞれの分担場所で一生懸命に草取りを行い、

学校をきれいにしました。

　始業式はリモートでの実施となりましたが、各学年とも元気に学びをスタートさせました。

　１学期終業式を、リモートで実施しました。

　２年生と４年生の代表児童が、１学期の反省を発表しました。

　本年度、力を入れている読書活動において、１学期多読賞表彰を行いました。

　表彰を受けた児童は、５月下旬から７月上旬までの期間で、20,033ページを読破しました。

　続いてスポーツ少年団の表彰も行われました。

　様々な場面で野野木沢小の子どもたちの頑張りが見られた1学期でした。

　プールでの学習の締めくくりとして、着衣泳を実施しました。

　◎水の事故から身を守るための心構えを理解すること

　◎水の事故から命を守る方法（浮く）を知り、体験すること

などを目的に、低・中・高に分かれ、それぞれ実施しました。

写真は、低学年と中学年の様子です。

　水に落ちてしまった場合、泳がずに「浮いて救助を待つ」ことを学習しました。

　ペットボトルなど、浮力のある物を使って浮く練習を行いました。

　ペットボトル等がなくても、履いている靴に浮力があることを体験しました。