生徒の活躍をご覧ください

【２学年】

保健体育・バスケットボール

↓　今日のめあては「リバウンドを意識して４対４の攻防をする」ことですが…

↓　その前に

↑　ゲーム性を取り入れた練習をします

↓　コートの四隅から一人ずつドリブルをして，中央のコーンを一つずつ持ち帰り，点数化して競います

↓　私たちは合計12点になったよ

音楽・卒業式の式歌

↓　男声パートと女声の高音パートが一緒に練習中

↓　別の部屋で女声の低音パートが練習中

理科・電流の性質

前時に「二つのモーターをつなぎ，片方のモーターを手回しするともう一つのモーターが回り出す」ことを体験しました。今回は，この訳を考える現象を実験で体験します。

↓　電源（電池など）がないコイルに，磁石を近づけたり離したりする動きを加えると，電流計の針が動きます

↑　左手にコイル，右手に磁石を持ってます

↓　別の生徒の様子で見てみます

↓　左手に持ったコイル（導線の輪）に，磁石を通したり離したりしてます

↓　すると，電流計の針が動く（電流が流れる）のです

↓　ということは…

↑　コイルと磁石が電流を流す働きをしているということ？　モーターはコイルと磁石でできているので，モーターを回すと電流が流れるのかも…

【３学年】

今日は，中学校生活最後の「実力テスト」です。

↓　真剣に問題に向き合っていますね

【３学年】

3月13日の卒業式が近づいてきました。この日は学年全体で行う卒業式練習の第１回目。

↓　学年主任の先生から，卒業式の意義や心構えなどの話がありました

↓　真剣さが伝わってきます

↓　数年前の卒業式の様子を撮影した動画を見て，イメージを掴んでいます

↓　編集された動画で，動きのポイントがテロップで表示されるのでとても分かりやすくなってます

【１学年】

社会科・歴史分野

室町時代に大きく発展した農業技術について，調べたり資料から考えたりしています。

↓　資料から考えられることをいくつか挙げています

↓　ワークシートを活用して，本時の流れを捉えながら進めています

国語・随筆

↓　随筆を書くためのポイントを確認しています

↓　テーマや書く内容の構成を練るためのワークシートがあります

↓　随筆の例を提示してます

↓　今回は，400字詰め原稿用紙２枚ほどが目安です

【２学年】

社会科・地理的分野

北海道の農地利用の特徴について，資料から分かることを考えています。

↓　このグラフから分かることは…

↓　どこに目を着ければいいのかな…

↓　じっくりと読み取っています

数学・確率

前時は，２枚のコインを振って，表と裏の出方の組み合わせを考えました。

↓　本時は，三本のくじがあり，１本だけ当たりがある時，くじの出方のパターンを全て出してみる課題から

↑　◯（当たり），✕（はずれ），✕（はずれ）から始まり…

出方を整理しながら，線で結んでパターンを並べたものを樹形図といいます。

当たったかはずれたかだけでなく，どういう順序で出たかも区別すると，六つのパターンがあることが分かります。

２日(金)の５校時は，16日(金)に行われる生徒総会に向けての話し合いを行いました。

生徒総会の要項は既にできあがっており，生徒のタブレット端末で見ることができます。

これを使って，学級毎に読み合ったり話し合ったりしています。

〈１年生〉

↓　ページを決めてグループで確認し合ってます

〈２年生〉

↓　重要だと思うところに線を引いたり，メモを書き込んだりできます

〈３年生〉

↓　グループから出た意見（ミニホワイトボード）を，学級からの意見とするかを決めています

↓　これはどうでしょうか…

今回は，県立高校受験に関する見通し，石川町体育協会からの表彰などについてお知らせしています。

23 学校だより38 0202.pdf

1月31日(水)に，石川町体育協会表彰式が行われました。本校生徒はのべ39名が「優秀選手賞」を受賞しました。

優秀選手賞は、県大会３位以上の成績を収めた３年生の生徒と，今年度のふくしま駅伝メンバーが対象となりました。

種目は，ハンドボール，陸上競技，駅伝競走，柔道，ソフトボールです。

↓　参加した生徒

↓　どの生徒も，立派な態度で式に臨みました

【１学年】

保健体育・バスケットボール

単元の後半となってきました。今回は５分間ずつのミニゲームです。

↓　試合開始はジャンプボールから

↓　走りながらパスをカットできるか…

↓　ゴール下は両チームが集まり混戦

↓　一方，別の対戦は…

↓　サイドにボールが出て，一気にドリブルで反転攻勢

↓　こちらもゴール下では混戦状態

【２学年】

音楽・式歌

卒業式の中で歌う歌の練習が始まりました。１，２年生が声を合わせて歌います。授業での練習は学級毎になります。３部合唱で歌います。

↓　女声パートを二つにして，パート練習中

↓　男性パートの練習

授業後半，集合して合わせて歌います。

↓　今日は初めて合わせます。ミスは心配しないで歌ってみましょう

↓　一つの学級でも素晴らしい音量と音の重なり（ハーモニー）です

今回は，１学年の箏の授業，スペリングコンテスト，PTA全体委員会などについてお知らせしています。

23 学校だより37 0126.pdf

【１学年】

技術・家庭「調理をしよう」

今回は蒸し器を使った調理，「がんづき（蒸しパン）」を作ります。

↓　まずは教師が手順を説明するのをしっかり見て覚えます

↓　細かい手順はありますが，今回の重要なポイントは三つ

↓　班ごとに分担して準備～調理

次に調理室を訪ねると，既に蒸し始めていました。

↓　25分から30分程かかるので，待っている時間を使って次回の調理の計画を立てています

↑　手前の，ガス台の蒸し器からは蒸気が上がっています

なお，次回の調理はクレープ作りです

↓　ワークシートには，大まかな手順が載っており，材料や分量，役割分担などの，各班で必要なことを記入します

↓　「がんづき」ができました

↑　ごまが真ん中に集まってるな…

↓　切り分けてます

↓　会食　いただきます

↓　うん，おいしい！

 【２学年】

美術・つくって使って味わう工芸「ペーパーナイフ」

前回の授業から続いています。それぞれのペースで進んでいます。

↓　アイディアスケッチがまとまりそう…

↓　アイディアスケッチの細かい部分で先生からアドバイスをもらってます

↓　板材と同じ長方形の実物大の下絵をはさみで切り出してます

↓　板材と下絵の間にカーボン紙（ここでは青い紙）をはさみ，下絵の線をなぞると，板に転写できます

↓　電動糸鋸で板から切り出してます

↓　先輩の作品を参考にさせてもらってます

↓　ペーパーナイフなので，薄く刃のようになる部分が必要なこと，更にこの題材の条件として「すかし（穴が空いている部分があること）」を入れることにしています

１学年の音楽では，箏（こと）の授業を毎年この時期に行っています。講師の先生方をお迎えするとともに，箏を地区内から借りるなどして十分な数を整えています。

今年度２回目の授業です。

↓　座布団があり，始まりの挨拶も「和」の心で…

演奏するのは，小学校で学習した「さくらさくら」です。

↓　右の楽譜は見慣れた形（五線譜）ですが，箏では左のようになります

↑　ＡとＢの２種類ありますが，Ｂは技術的な装飾が加わり，難易度が上がります

今回はＡの奏法を身に付けることが目的です。

↓　まず，講師の先生の範奏を聴きます

↓　弦を強く押しつけるようにしながら弾きます

↓　二人一組，交代しながら練習

↓　身を乗り出して友だちの音を聴いています

↓　見慣れない形の楽譜を，教えあいながら…

↓　２階のホール（教室二つ分の広さ）に箏の音が響き渡ります

【２学年】

数学・図形の証明

↓　ひし形の対角線が垂直に交わることを証明します

↓　つまり，ここが直角（90°）だと言えればいいのですが…

↓　必要な情報を見つけるため，集まって話し合っています

↓　ヒントは，対角線で切ってできる三角形に注目…です

【３学年】

英語

↓　ＡＬＴの先生（中央）から，生徒に英語で質問が出されています

↓　答えることができると，ルーレットを回すことができるルールです

↑　黒板の前の生徒が，パソコンのキーでルーレットを「ストップ」させました

止まったところで「誰が着席できるか」が英語で指示されます。「着席」はクリアとなります。

「あなたの後ろの人」「友だち２名」「あなたの横一列」「あなただけ」…など，ルーレットの目に一喜一憂。

中には「all stand up（全員起立）」もあり，この場合はリセットで，初めからもう一度。

ＡＬＴの先生には，たくさんの質問を準備していただきました。

【番外編】

↓　校庭（校長室前）の花壇には梅の木があります

↓　よく見ると…

梅の花が咲いています。

↓　更にアップ

ここしばらく寒さが緩んだからでしょうか…

これから冷え込みがぶり返す予報もあります。すぐには“春”というわけにはいかないでしょうが，春を予感させてくれますね。

【１学年】

保健体育・バスケットボール

↓　次の練習はこのようにするよ

↑　二人一組になって，走りながらパス

↓　外側の人が最後にシュート（男子）

↓　レイアップシュートが決まるか…（女子）

英語・過去のことをきく（疑問形）

土曜日に家でしたことをききます。

↓　手伝いをした人…

↓　今日の学習は “Did you ～”を使います

【２学年】

社会・地理的分野

東北地方の地形の特徴を学習します

↓　まずは福島県最大の湖，漢字で書けるかな？

↓　ワークブックも使います

【番外編】

先週お知らせした，新人ハンドボール大会について，廊下に掲示がありました

県大会の様子を報じたスポーツ新聞の記事と，女子チームが出場予定の全国大会のポスターです。

　※ 記事は「スポーツ日刊（福島県のページ）」を使用させていただきました。

↓　全国大会のポスター

※ 1/23(火)追記：ハンドボール協会によるその後の協議により，上のポスターにある大会は同日程で福島県で開催する計画であることが，報道されています。

今回は，今後の部活動に関わる説明会，新入学説明会の様子などをお知らせしています。

23 学校だより36 0119.pdf

15日(月)に，２年生を対象に保健講話を行いました。演題は「思春期の心とからだの変化」。

郡山市の医療機関で働く方を講師としてお招きしました。

人の誕生については理科で，心とからだの変化については保健体育の授業でも学習しています。こうした性に関わる知識に加え，性の問題は自分自身のことであるという実感を持たせるために，以前に助産師として活躍されていたときの経験や，その時に感じた思いなどを話していただきました。

↓　生まれたとき，一人一人にその人だけのドラマがあるんです

↓　自分が生まれた日だけでなく，時間やその時の体重などは分かるかな？

↓　代表生徒がお礼の言葉を述べました

13日(土)に，あづま総合運動公園体育館にて，新人ハンドボール県大会が行われました。

この日は，石川中男女両チームが準決勝から始まりました。

女子が優勝，男子が準優勝と，素晴らしい活躍でした。

【ハンドボール女子】

↓　準決勝での場面

↓　決勝戦

↑　右下の赤いユニフォーム（石川中）の選手がシュート！

【ハンドボール男子】

↓　決勝戦

↑　矢のようなシュートが決まりました

【表彰式～集合写真】

↓　男子の表彰

↓　女子の表彰

12日(金)，今年度最後の生徒会専門委員会を行いました。

石川中には八つの専門委員会があり，各学級でいずれかの専門委員に所属し，各委員会の仕事を行ってきました。

委員毎に集まるのは今年度最後ですので，後期の反省や次年度への引継ぎなども話し合われました。

↓　学習委員会

↓　規律委員会

↓　図書委員会

↓　給食委員会

11日(木)，石川ライオンズクラブによる「善行生徒・スポーツ功労生徒表彰式」が行われ，石川中から23名の生徒が受賞しました。

受賞したのは，生徒会での活躍，陸上競技，駅伝，ハンドボールで活躍したことが認められての受賞でした。

↓　石川中受賞生徒による集合写真

↓　部門毎の表彰の様子

他町村の中学校，高校を含む表彰でしたので，全体での受賞者は100名を超える盛大なものでした。

今回は，始業式，３年生の受験，石川ライオンズクラブ表彰に関わる内容をお伝えしています。

23 学校だより35 0112.pdf

３学期第１日目から授業は通常モードです。各学年とも教科の授業をスタートさせています。

【１学年】

↓　理科・地学分野　火山の働きを溶岩の性質の違いで考えています

社会科・歴史分野　中世の日本

↓　提示した画面には，中尊寺金色堂が映っています

【２学年】

数学・図形　平行四辺形の証明の復習

↓　黒板に示されている，平行四辺形の中にできた二つの三角形の，対応する辺の長さが同じことを確認してます

↓　隣どうしでも確認してみよう

【３学年】

英語・環境問題に関する説明文

長文の英文を，まず音声や字幕付きの動画で視聴し，概要をつかんでいます

↓　音声だけでは内容を捉えるのは難しいのですが，動画があるので「なるほど」というつぶやきも聞こえてきました

↓　教科書の教材です

音楽・ギター

↓　今回は演奏ではなく，２学期に学習した，ギターに関する内容をプリントで振り返ります

朝

学校の建物の配置上やむを得ないのですが，前日の雪が残る石川中学校昇降口。

↓　滑らないよう注意しながら歩いています。

↓　手前には，融雪剤を運んだ黄色の一輪車が写り込んでいます

第３学期始業式

校長からは，冬季休業中に安全に過ごすことができた喜び，能登半島地震で被災した人々を思うこと，３学期に取り組む目標の持ち方について話しました。

４人の代表生徒が，新年及び３学期のスタートの節目に感じたことを発表しました。

達成したいこと，なってみたい自分の姿をしっかりと思い描いていることが分かる素晴らしい発表でした。

仕事始めの1月4日，いくつかの部が活動を始めました。

バレーボール部

↓　サーブから始まる場面を取り出し，繰り返し練習していました

サッカー部

今回も，コートの半面を使っての練習。

↓　二人一組。ボールを相手に渡し，コーンを回ってボールを軽く投げてもらい，胸でトラップし，地面に落とさずに蹴り出して相手にもう一度渡す，というボールコントロールを高める練習

↓　高度な技術をスムーズに繰り返している姿に感心しました

ハンドボール部

朝，集合して最初に行ったのは部としての初詣。今年の活躍を祈ってきたそうです。

↓　４箇所に分かれ，パスを出したら隣へ移動するというパス回しの場面でした

剣道部

↓　この時は，引き技（つば競りで止まっている体勢から，下がりながら打つ）の練習を行っていました

美術部

↓　年の初め，まずは美術室をきれいにする清掃活動をしていました

2024年のスタートです。本ＨＰを御覧の皆様，石川中学校を支えていただいている皆様，本年もよろしくお願いいたします。

↑　1月2日，明るい朝の光を浴びる石川中学校（校庭側より）

2023年ももうすぐ終わります。

石川中学校玄関は…

↓　見事な門松が一対，新しい年が来るのを待っています

↓　何と，石川“小”学校の専門員さんの手作りのものを飾らせていただいています

石川中学校によい年がやってくる予感がします。

皆様にとっても，素晴らしい2024年となりますよう，お祈りいたします。

「よいお年を」

今回は，もう一度文化部の様子。休業中の活動を紹介します。

【美術部】

↓　冬休みに入り，もう年の瀬。年賀状をきれいなイラストで制作している生徒が多かったです

【管弦楽部】

現在は，卒業式の演奏を担うための練習に取り組んでいます。

↓　この日はパート練習

今回は運動部の「武道」部活動の二つの部を紹介します。

【剣道部】

↓　一組ずつ，ひと打ちだけ行い，次々と入れ替わっていきます

↓　この一本打ちの後，奥の人が外れ，手前の人が奥に入り，次の人を迎え撃ちます

↓　この季節，床は冷たいです

↓　ここからは「４本面打ち」になりました

↓　手前から奥へ，奥から手前へと，連続で４本の面を打っています

【柔道部】

武道館かと思いきや…この日は校庭でした。

↓　走り込みや基礎体力作りなどを行います

今回は屋外の運動部の様子をお伝えします。

【サッカー部】

↓　エリアを絞り，攻守織り交ぜての場面想定の練習

↓　ボールを奪えるか…

↓　こちらはゴール前のシュートの練習

↓　ハーフコート（奥側）で練習。手前側は昨日の練習でぬかるんだ後に整地整備をし，今日は使わずに乾かしてます

【ソフトテニス部】

↓　ダブルス。今，サーブ…

この日は，朝は冷え込みましたが快晴。青空の下で一生懸命プレーしていました。

【陸上部】

この時は，運動の練習は終えて，大掃除をしていました（罰則清掃ではありません）

↓　丁寧にする姿が清々しかったです

↓　顧問の先生と一緒に…

↓　校舎中央出入り口

↓　専門員さんと一緒に窓拭きまで…

【野球部】

↓　ネットを立てて，ケージ状にして二人のバッターが同時にバッティング練習

↓　勿論，守備もついてます

↓　サードゴロから１塁へ送球

↓　セカンドフライもがっちり

冬休みに入り，夕方の短い時間ではなく，午前（一部は午後）の約３時間を使って一生懸命取り組んでます

今回は体育館の部活動

【バレーボール部】

↓　試合中の一場面を想定し，レシーブの状態からスタートして…

【卓球部】

↓　ネット前から球を入れてもらい、奥のかご付きネットへ強く打ち込む練習

↓　画像ではわかりにくいですが，鋭いスマッシュが次々と打ち込まれてます

↓　台からの距離を十分にとってます

【バスケットボール部】

↓　男女混合で，ハーフコートで練習してます

↓　ジャンプして…シュート！

今回は文化部の様子をお伝えします。画像は冬休みに入る直前の放課後活動の様子です。

【美術部】

↓　この日は，読書感想画に取り組む生徒の多さが目立ちました

↓　下地（背景）を先に…

↓　どんな絵になるのかな？

↓　こちらも背景。見事なグラデーションです

【管弦楽部】

↓　この日は個人毎の練習。自分の演奏に向き合って音を確かめることに集中

↓　全体ではこんな様子。個に集中できるような並びにしてます

【第２学期終業式】

校長からは，この日（12月22日）の「冬至」の話題から，冬休みを有効に使うための視点「ルーティーン」と「ハビトス（ハビタスとも）」につなぎました。

学年から代表生徒が発表を行いました。２学期を振り返りつつ自らの課題に向き合い，これからの生活への希望を語ってくれました。

↓　１年生

↓　２年生

↓　３年生

どの生徒も堂々とした態度で，内容にも説得力がありました。

↓　全校生が参集して行うことができました

↓　しっかりと聴いている生徒

式の後には，２学期最後の全校表彰を行いました。

【５校時の様子】

５校時はどの学年も学級活動。２学期を振り返ったり通知票を渡されたりなどの姿が見られました。

１学年

↓　一人一人に説明をしながら通知票を届けています

２学年

↓　３学期に向けて意欲が高まったのでは？

↓　冬休みに楽しみにしていることベスト３を，タブレット端末で“提出”

↓　ＴＶモニタに表示

↓　別の学級では「２学期を振り返って」を投票。集計結果を「学級の重大ニュース」としてカウントダウン発表

↓　第２位…

↓　第１位は！

第３学年

↓　こちらも通知票が一人一人に届けられています

↑　廊下奥では，他の学級の姿もあります

２学期も終わりに近づき，１学年は「学年レクリェーション」を行いました。

学級対抗の運動を２種目。

↓　まずは体育の授業でも行ったフラバール

次はドッジボール。ボールは同時に二つのルール。

↓　攻撃と守備が入り乱れ，周囲を感じながら集中力を発揮　

↑　緑のボールが攻撃しようとする瞬間，黄色のボールに狙われています

↓　上の写真の右側のアップ

学級の協力と学年の親睦を深める，生き生きとした時間でした。

今回は，学年行事の話題に加え，生徒対象に行った学習に関するアンケートの結果から分かったことを取り上げました。

23 学校だより34 1222.pdf

【３学年】技術家庭・バルキーバッグの製作

バルキーバッグとは，肩がけができるくらいの大きめのバッグです。用途としてはトートバッグと同様の物です。

今回は，多くの生徒が手持ち部分の帯を付けたり補強の底布を縫い重ねたりする段階です。

↓　自分の進度と黒板の見本を比べて手順をイメージしています　

↓　手本の縫い目までじっくりと見てます

↓　縫い縁の折り返し部分は，アイロンがけをしてきっちり折り目にしてから縫います

↓　帯や底布を縫う前に，思った通りの縫い加減になるかを試してから本番に入ります

↓　ボビンの下糸の調子を見てます

↓　ＱＲコードを読み取り，ミシンの使い方の動画にアクセスします

↓　ミシンの台数が限られている分，班の中で教え合ったり手順を工夫したりしながら進めています

【３学年】社会・公民分野　市場経済の仕組みと金融

金融の仕組みを考える授業ですが，その前に日常の「金融」を考えてみます

↓　コンビニや商店，飲食店でのレジの前で見るもの

↑　そう，キャッシュレス決済ですね

↓　キャッシュレス，現金扱い，それぞれのメリットは？

↓　上から見ると「円」の形の日本銀行

銀行からお金を借りるときの利子は分かる気がするけど，そもそも，お金を預けた時に利息が付くのはなぜだろう。

↓　班で話し合ったところから，金融を考えていく課題に迫ります

冬季休業を目前に控え，全ての学年で学年集会を行いました。冬季休業中の安全な過ごし方や有意義な生活については共通の話題でした。その上で，学年ならではの取り組みについて具体的な話がありました。

【１学年】

↓　どの生徒も，話をしっかり聴こうとする心が見えてくるような表情です

↓　学年の学習担当の先生が，休業中の学習の場がいかに大切かをプレゼン画面と併せて話しています

↑　プレゼンの画面では「努力した者が全て報われるとは限らん。しかし，成功した者は皆，すべからく努力をしておる！」が映っています。　　　出典は分かったでしょうか…

【２学年】

↓　学年集会の冒頭，各学級の代表が，２学期を振り返るとともにこれからの課題について発表しています

↓　学年の生徒指導担当の先生から

↓　プリントを参照しながら，冬休みを安全に過ごすための話をしっかりと聴いています

【３学年】

３年生は既に受験シーズンに突入しています。この冬季休業は一日一日が重要です。

↓　進路担当の先生から，入試の準備や心構え，事後にしておくべきことなど，詳細な話がありました

↓　学習担当の先生からも，高校入試を見通した学習の仕方や，３学期初めにすぐに行うテストについて話がありました

日本年金機構郡山年金事務所の方に来校いただき，校長室で年金ポスターコンクールの表彰が行われました。

石川中からは，年金の啓発を考えて効果的に表現した２名の皆さんが入選を果たしました。

賞状の他にも副賞をいただいています。

↓　記念の集合写真

↓　ポスター作品と一緒にアップ

今後，他の入選作品を含め，ポスター作品は福島市のコラッセふくしまに展示されるそうです。

主に夏季休業中の作文課題として取り組んだ，中学生人権作文コンテスト。

応募数や内容の素晴らしさなど，石川中学校の生徒の取り組みが評価され，福島地方法務局白河支局の方と人権擁護員の方から感謝状をいただきました。

↓　校長室にて

今回は，生徒会役員改選，薬物乱用防止教室，第２回学校評議員会についてお知らせしています。

23 学校だより33 1215.pdf

【３学年】英語

↓　「私は納豆が好きです。」

「納豆を使った料理，納豆ピザと納豆スパゲティ，どちらが好きですか？」

↓　これをペアになって，会話にして聴き合っています。

但し３年生ですので，会話文を話すというだけでなく，より豊かなコミュニケーションとなるような工夫を込めます。

↓　その工夫例が提示されてます

↓　伝わっていることを示すよう，聞き手の方が相づちを打っています

↓　次は，この写真に関わる英文です。世界に通じる，「日本ならでは」のことを表現してます

↓　この文の空いているところは同じ単語が入ります。「日本ならでは」のものとは何だろう…

↑　答えは「kawaii（かわいい）」ですね

↓　さて，今日の課題です。ＡＬＴの先生からビデオメッセージが届きました

↑　メッセージでは，３年生の皆さんに何かを依頼してますね

↓　グループで確認してみよう

↓　どうやら「日本の風物を教えて欲しい」らしいよ

↓　ＡＬＴの先生に教えたい，日本ならではの風物をが決めて，伝える内容（説明する材料）を集めよう

これから，ＡＬＴの先生からのメッセージへの返事として，文を作っていきます。

【１学年】社会・地理的分野　南アメリカ州

↓　南アメリカ州（南米大陸）の様子について学習

↑　提示画面はマチュピチュ（ペルー）の写真

日本とペルーの位置関係を捉えるために使った地図を見てみよう。大陸の形がおかしいけど…

↓　この「地図の中心からの距離と方位が正確」な地図は？

↑　正距方位図法ですね。

ペルーなど，南米の地域はこの地図の端にあるので，日本から一番遠いことが分かります。

【３学年】数学・相似な図形

前の時間から引き続いて，相似（形が同じで大きさが違う）の関係を考えます。

前回は平面だったけど，立体での相似はどうかな？

↓　左の直方体が，一つの辺あたり３倍の大きさになった相似な直方体。

↑　体積の違いはどうなるのだろうか。

↓　課題を捉えようとする表情は真剣

↓　友達と共有しつつ，「比」で考えています

↓　小さい方の体積は６で，大きい方は162だから…

↓　大きさ（辺の長さ）は１：３だったけど，体積は１：２７になったね。

大きさ（辺の長さ）の比は，体積では３乗されることが分かりました。

12月12日(火)に，今年度２回目の学校評議員会を行いました。

学校評議員とは，学校以外の立場から学校を見て，よりよい教育活動にするための意見を寄せていただく地域の方々です。今回は，全学級の授業の様子を参観いただきました。ここでは，その様子の一部を紹介します。

↓　評議員の皆さんが，教室後方より授業の様子を参観

１学年・理科

↓　両端から引っ張られても，真ん中の人（教師）の動きが止まっていれば「つり合っている」ことになります

↓　これではどうかな？

↑　同じ力で引っ張ったとしても，真ん中の人は動いてしまいます。なぜ「つり合わない」状態になるのだろうか…

２学年・保健体育「生活習慣病」

３学年・美術　デザイン（平面表現）

↓　垂線と30°の斜線の組み合わせで立体物が組み合わさったように見える図形の集合体を表現

↓　使っている絵の具はアクリル絵の具です。黒い紙の上でもきれいな発色となります

２学年・理科　放射線

↓　小グループに分かれて，それぞれ放射線をテーマにして調べたことを発表しています

↓　今発表している班のテーマは「放射線のメリット，デメリット」

他には「アルファ線とベータ線との違い」「放射線による人体への影響」「放射線を利用しているもの」などのテーマもありました。

３学年・数学　相似な図形の面積比

↓　組になった相似な図形（形が同じで大きさが違う図形の組み合わせ）では，面積の違いはどうなっているのだろう

学校評議員の方々からは，生徒が生き生きとした姿で授業をしている，小グループでの話し合い（共有）が自然な形で取り入れられている，ＩＣＴ（タブレット端末）が授業の中で以前よりも多く使用されている，などのお話をいただきました。

授業参観後は給食の試食もしていただきました。この日は，２年１組のリクエスト献立でした。

12月12日(火)に，体育館に全校生が集合して生徒会役員改選立会演説会・選挙が行われました。

立候補者一人につき１名の応援演説があり，その後立候補者が演説をしました

↓　応援演説の様子

↓　候補者の演説

投票の仕方の説明があった後，いよいよ投票。

↓　投票を行う全体の様子

↑　学年毎の３列になっているのが分かります

予め印刷されている候補者の中から，投票したい候補者１名の上の欄に「◯」の印を記入する投票用紙となっています。

↓　記載台で記入する様子

↓　投票箱へ投票

↑　投票箱と記載台は，役場から借用した，各種選挙で使用されている本物です

これを知ることでも，選挙権が18歳以上となったことでより身近に感じる「主権者教育」の一環になります。

↓　投票が終わり，箱の上側に蓋をして鍵をかけます

12月11日(月)，体育館にて，３年生を対象とした保健講話を実施しました。今回は「薬物乱用防止教室」。

警察署の生活安全課の方を講師として，薬物の危険性，依存症の怖さ，迫ってくる誘いやその断り方など，更に一歩社会に近づく３年生に，是非とも感じ取って欲しいことがたくさんあった講話でした。

↓　講師の方から詳しくお聴きしました

↓　豊富な資料を提示していただきました

↑　ここでは，１回の使用（乱用）から依存，そして乱用の繰り返しとういうサイクルの怖さを学んでます

↓　チラシ（資料）も活用

↑　ニュースでも上がることが多い，若者の大麻使用のことが載ってます

↓　最後に生徒代表がお礼の言葉を伝えました　

【２学年】英語

画像では分かりませんが，音楽が流れています。

曲は，この季節にぴったりのスタンダードナンバー「All I wanto for Cristmas is you」（マライヤ・キャリー）。

生徒は英語歌詞カードを持っていますが，10の単語が虫食い（空欄）になっています。

↓　曲を聴きながら選択して言い当てるのです。

↓　アップテンポな曲なので，集中

↓　一つ目の空欄の単語は？

↓　「次は？」…分かった生徒が多いようです

↓　10問正解したので…

ファイルの表紙にシールを貼ってます

今日の課題は「What is the most ～ for you?（あなたにとって最も～なものは何ですか）」の構文で，友達にいくつかの質問をしてまメモをまとめます。

↓　あちこちでインタビューが始まってます

↓　「What is the most delicious food for you?」…一番おいしいと思っている食べ物をきいています

↓　質問は四つあるので，どんどんきいて回ります

ワークシートは埋まったかな？

今回は，生徒会役員選挙や学校で栽培されたさつまいもの話題などを取り上げています。

23 学校だより32 1208.pdf

【１学年】数学・図形領域「直線や平面の位置関係」

二つの直線が，交わったり平行になったりすることは小学校で学習しました。

そのどちらでもない状態とは…

↓　直方体の辺で考えています

↓　真剣に見て，考えながら聞いています

↓　拡大して画像上で補って見てみましょう

↓　辺ＡＢと平行な線（辺）

↓　辺ＡＢと交わる線

そのどちらでもない，交わらず，平行でもない線はどれかな…

どうやら四つありそうだ…

↓　これと…

↓　これ…

これらの位置関係を「ねじれの位置」といいます。

【３学年】理科・地学分野（金星の見え方）

地球から金星を観測すると，どのような見え方になるのかを，月の見え方と比べながら考えます。

↓　右が月，左下の小さい光の点が金星

拡大画像で比べます。

↓　これは月の満ち欠けの写真

↓　これは金星の写真

満ち欠けがあるのは似ていること，月は同じ大きさだが金星は大きさが変わるというのは相違点。

ここから本時の課題となります。

金星の見え方について，満ち欠けや大きさが変わることの理由を考えます。

↓　グループで話し合ってます

↓　球体モデルで，太陽，月，金星，地球の位置関係や動きから考えてます

↓　グループで話し合ったことを発表してます

↑　球体モデルの動きを３人がかりで再現してます

↓　デジタルワークシートで，金星の見え方を図に表せるかな

↓　金星に光が当たっている部分を，画面上の金星の枠の中に当てはめていきます

【１学年】社会・地理的分野（北アメリカ州の農業）

↓　北アメリカ州（いわゆる北米大陸）の農業の様子を学習します

ワークシートには北米の分布図のみがあります。

↓　分布が５種類の農業（小麦，放牧，酪農，綿花，トウモロコシや大豆）のいずれを表すのかを考えます

気候，地形，農産物が収穫できる条件などを総合して，分布と農産物の組み合わせを考えます。

↓　グループで話し合いながら…

↓　照合がうまくいくと「適地適作」の意味が実感できます

この後，日本の農業の生産方式との違いを学習します。

【２学年】理科・電気の世界

静電気がたまって，一気に空間を流れる様子「放電」を学習します

↓　誘導コイル：電気をためて流す装置

装置の上側の真ん中は，空間（金属がない状態）になっています。

そこに強い電気を流すと…

↓　真ん中の，曲がって光っている線の部分が「放電」している状態です

↑　金属（電気を流す線）が無い空間でも電気が通ってます。但し，空気が少し邪魔をしているので曲がっています

ということは，空気がないところではどう進むのかな？

そこで，クルックス管の登場です。

クルックス管は，両端が絞られた形のガラス管で，中は減圧（空気が極力少なくなっている）状態。

↓　これに，誘導コイルからの電気を流すと…

↓　よく見てみると

↑　きれいな光の直線になってます

光っているのは，蛍光塗料を塗った板を入れているからですが，邪魔をするものがない時は，まっすぐに放電する様子が分かります。

【１学年】国語・いにしえの心にふれる（古文）

「竹取物語」の中の一場面が教材。

↓　この単元では，物語のコラムを作る（書く）のが単元の目標になってます。

↓　まず，コラムのネタになる，物語の「謎」を，班で協力して洗い出します

↓　ワークシート（班の真ん中の用紙）を使って，コラムで取り上げる話題を絞ります

↓　ネットで調べたり，本文から類推できる根拠を書いたりして「コラム」にしていきます

今回はここまで。

これから，他の班の人が読みたくなるようなコラムになるでしょうか…。

【１学年】美術・デザイン「文字っておもしろい」

漢字に絵を加えて，見て分かる，見て楽しい「絵文字」をデザインします。

今回はその導入です。

↓　先生「この文字なんと読む？」　生徒「…？」

↓　「これならどうかな？」　　「おたまじゃくし！」

今度はみんなが表現する番です。

↓　カードに文字があるので，班の代表の人１枚引いて，その文字を「絵文字」にしてみよう

↓　この文字で表すのか…

↓　私たちの班はこの文字です

↓　まずはワークシートに各自でアイディアを練って

↓　班でアイディアを出し合って一つの作品にします

僕たちの班は「暑」の字をこうしました

↓　「日」の部分は，その意味も合わせて太陽の絵にしています

↓　「飛ぶ」といえば鳥なので，鳥の絵を配置しました

↓　それぞれの班が，素晴らしいアイディアを込めて表しました

次回は，個人で文字を決めて，絵文字を表します

生徒は，始業前に朝の学習を行っていますが，11日の週の朝からは「スペリングコンテスト」へ向けた学習を行います。

↓　各学級では，スペリングコンテストで出題される英単語の一覧表が配布されました

↓　100の英単語が，意味と綴りで並んでいます

↓　一覧表の中から，綴りを答える問題が25問，意味を答える問題が25問出題されます

今回は，定期テストの振り返りの機会を生かし，「成績アップにつなぐポイント」を載せました。

23 学校だより31 1201.pdf