生徒の活躍をご覧ください

中体連県大会の続報です。

【バスケットボール部】

福島市あづま総合体育館にて。

男子チームが大会初日に出場。黒のユニフォームが石川中。

↓　全員が集中してゴール下での守りの場面

↓　フリースローのチャンス

↓　厳しい相手の守備をかわしてシュート！

↓　後方にジャンプした体勢からのシュート！

【番外編】

↓　学校玄関前。早朝出発の剣道部

↓　ソフトテニス部。選手だけでなく，サポートメンバーも集合

↓　応援は更に増し…

↓　柔道部。大会初日は試合はなく，計量と練習のために大会会場へ出発

↓　ハンドボール部。女子の決勝戦を，男子部員や家族の方々とともに応援

↓　バスケットボール部が大会を終えて帰校。支えてくれた家族の方々へお礼

中体連県大会，続報です。

【柔道部】

いわき南部アリーナにて。

個人戦の各階級に出場。ここでは２名の選手を紹介します。

↓　この階級の準決勝。右の白の選手が石川中

↑　この試合の前にベスト４入り。東北大会出場を決めました

↓　女子。大会３日目にして初戦。右側の白の選手が石川中

【ハンドボール部】

地元開催。石川町総合体育館にて。

大会１日目に男子の初戦。

↓　男子メンバー

↓　３番の選手がシュートを決めた瞬間

↓　「髪の毛一本通さない」守り

女子は大会２日目が初戦。ここでは３日目の決勝戦の様子を紹介します。

赤のユニフォームが石川中。

↓　速攻が決まり，相手の守りの体勢が整う前にシュート！

↓　こちらも鉄壁の守り

↓　守りの要，キーパーのナイスセーブ！

↑　試合中，何度もこの姿がありました

↓　矢のようなシュートが決まりました

↓　接戦を制し，優勝！

↑　試合終了の瞬間

↓　表彰式後。女子メンバー

↑　東北大会出場！

7月22日(月)から中体連県大会が行われ，県内各地で熱戦が繰り広げられました。

暑さとの戦いもある中，上位大会へ進むべく一戦一戦での，生徒の懸命な姿はとても輝いていました。

【剣道部】

福島市トヨタクラウンアリーナにて

女子団体戦と，３名の選手が個人戦に出場

↓　個人戦にて。右の赤の選手が石川中。一本取りました

↓　同じく個人戦。奥の白の選手が石川中

↓　個人戦３人目の選手。右側の選手が石川中

 【ソフトテニス部】

須賀川市牡丹台庭球場にて

個人戦（ペア）に出場

↓　青のユニフォームが石川中。矢のようなサーブを打ちます

↓　高い球で相手コートの狙った所へ落とします

↓　後衛からのフォアハンド，決まるか…

19日(金)，終業式後は１学期最後の授業。教科の学習ではなく，学級活動。

それぞれの学級で，通知票が手渡されたり，夏休みの生活の指導などが行われました。

19日(金)は1学期終業式。暑さ対策として，生徒は各教室に控え，リモートによる式としました。

↓　３年生の，ある教室の様子

↑　配信された式の様子を視聴

↓　配信元の部屋の様子。生徒代表による「１学期の振り返りと夏休みの取り組み」の発表（１年生）

↓　同じく２年生の代表生徒

↑　生徒の前（画像では左側）に，コンパクトなカメラと集音マイクがあります

 ↓　３年生の代表生徒

式後には，全校表彰もリモートで行いました

↓　表彰後の生徒

↑　陸上競技の県大会で入賞した生徒

今回は，12日の授業参観の様子，３年生の三者相談や高校体験入学について，１，２年生の実力テストについて，

そして8月4日(日)の郡連合ＰＴＡ大会のお知らせを掲載しています。

24 学校だより16 0719.pdf

18日(木)は，１学期終業式前日。どの学年も，学年集会を行いました。

学年集会では，代表生徒が１学期を振り返っての思いを発表したり，夏休みの生活や学習について学年の教員が分担をして話をしたりしました。

↓　１学年

↓　２学年

↓　真剣に耳を傾けて聴いてます

↓　３学年

↓　３年生には，２学期始まってすぐの修学旅行についての話もありました

↑　旅行の準備は，夏休み中から準備を進めておくように，とのことです

12日(金)の授業参観の様子に引き続き，学期末の授業の様子をお伝えします。

【１年】

英語・動詞の過去形の復習

１学期中の，英語の学習に出てきた動詞の過去形を整理して復習しています。

↓　まずは単語の後ろに「ed」が付く規則動詞

↑「ed」は同じでも，読みの違いがあります

↓　声に出して確認してます

↓　次は，過去形になると全く違う綴りになる不規則動詞

【２年】

数学・１学期中に学習した内容の問題の答え合わせ

↓　一つずつ解法などの確認をしてます

↑　生徒の手元には，自分が解いた問題の解答があります

【３年】

社会・公民分野　国民主権

この場面では，国民主権の中でも大きな権利である「憲法改正」について学習してます。

↓　改正までの手順やその内容をワークシートも使って確認

↑「改正には国民投票をして，有効投票の過半数が必要なのか…」

　「有権者が全員投票したとして，過半数って何人だろう」

保健体育・バドミントン

今学期最後。単元締めくくりのゲームは学級内の個人トーナメント戦。題して「◯◯杯」

※◯◯には体育担当教員の名前が入ります

↓　この日のクライマックス，優勝を決める決勝戦となりました

↑　11点先取のルール。点数が重なる程に周りの生徒の歓声が大きくなりました

12日(金)，授業参観を行いました

【１年】

数学・文字式の利用

板をロの字に囲んだ水槽を作る時，これを繋いでいったら，側面の板は何枚必要かを考えました

↓　５個繋がっていたらどんな求め方になるかな

↑　黒板に，考え方の図と式を書いてます

英語・何が好きかをたずねる

授業の導入では，30秒間に交代でテーマに合った英単語を二人が交代で言います

↓　知っている色は…

↑　一つ言ったら，消しゴムを相手に渡し，これを合図に相手が話し，繰り返します

【２年】

美術・風景画

グループ内で中間講評会をしました。

↓　イーゼル（絵を立てかける台）の作品をグループ内で鑑賞し，よさをワークシートに記入してます

数学・連立方程式の利用

1200m離れたところまで18分かけて辿り着きました。途中までは50m/分で歩き，残りは80m/分で走っています。

↓　歩いた道のり，走った道のりはそれぞれ何mかな

↑　歩いた道のりをx，走った道のりをyにして連立方程式にすると解けます

【３年】

英語・Animals on the Red List　（絶滅危惧の動物について）

グループで絶滅危惧動物に関するスピーチを作り，発表しました。

↓　トラについて調べ，英語で発表しました

↑　日本語訳も加えて発表

今回は，熱中症予防について，休日のネット（スマホ，ゲームを含む）接続時間と夏休みの関係，夏休み中の生徒の大会参加についてお知らせしています。

24 学校だより15 0712.pdf

今回は１，２年生の様子をお伝えします。

【１年】

美術・風景画

各学年とも，風景画の取り組みが続いています。

授業で行うのは１学期末まで。

↓　画面のほとんどに色が載ってきていて，仕上がりも近いようです

↓「この作品では，今，こんな所を工夫しています」

↑　途中で先生からの紹介がありました

社会科・歴史分野　世界の古代文明と宗教のおこり

↓　今回の授業では，世界の三大宗教を学習しました

↓　三つの宗教の名前は勿論，世界の中でどのような広まりになっているか，それぞれの宗教の概要などをまとめました

理科・物質とエネルギー分野　身のまわりの物質

今回は，コーヒーシュガーとでんぷんの粉の比較。

それぞれの粉末を，水に入れてかき混ぜると，コーヒーシュガーは全体に薄い色が付いて透明に。でんぷんの粉は底に沈んだまま。

↓　課題が決まりました

↑　コーヒーシュガーは水に「溶けた」ようだけど，そもそも「水に溶けている」とはどういうことだろうか

↓　班で話し合います

↓　ミニホワイトボードに，言葉で表現します

【２年】

国語・短歌を味わう

↓　短歌とは…　短歌を説明する教材文から読み取ってます

↓　短歌の特徴などをワークシートにまとめています

↑　それが終わったら，次は…

↓　教科書に載っている短歌から，気になるものを選びます

↑　教科書では，正岡子規や与謝野晶子などの近代の名作から昭和の馬場あき子，現代の俵 万智など幅広く取り扱われてます

道徳・「今」を生きる私のために

「私は14歳」という教科書の教材文。

↓　範読を聴いています

今，自分にとって本当にやりたいこと，後悔しない選択について，悩みを乗り越えた主人公。

↓　教材文の主人公の思いを感じ取り，ワークシートに記入

↓　自分らしい生き方をするためにはどんなことが大切かを考える授業です

今回は３年生の授業から。

【３年】

保健体育・保健分野　病気（熱中症）の予防

↓　まさにタイムリー。熱中症の予防のために重要なことを考えています

↓　小グループで考えをまとめています

↓　話し合った記録をワークシートにまとめます

社会科・公民分野　現代社会と私たち

公民分野の導入単元で，身近な生活の中から社会生活を見つめる話題を取り上げました。

テーマパークのアトラクションの入り口で，「シングルライダー」が設けられていることがあります。

※　例）４人ずつ入場のアトラクションに，３人組の入場で１席空いた所に他人の一人が入るシステム。

↑　このシステムの考え方に賛成か反対か…

↓　近くの生徒どうしで話してます

国語・説得力のある構成を考えよう

以前，個別に構想を練っていたスピーチができあがり，全体に向けて発表をしました。

↓　食品ロスをテーマに，グラフや資料を使いながら思いを伝えました

↓　こちらは，増え続けるごみの量と廃棄場所の問題を考えました

↓　それぞれのスピーチで，説得力のある構成であったり根拠の明確な資料を生かしていたりしたことを振り返っています

7月1日から３日間行われた陸上競技の県大会。そこで本校生徒が全国大会出場標準記録を突破しました。

10日(水)，石川町体育協会様より，全国大会出場のお祝いと激励の言葉をいただきました。

↓　選手に激励金が手渡されました

↓　会場となる福井市の競技場の様子や全国大会の状況，これから1か月の練習の考え方など，具体的なご助言をいただきました

第51回全国中学校陸上競技選手権大会は，8月17日(土)から福井県営陸上競技場で行われます。

12日(金)は授業参観日です。但し，この日の１時間だけではご覧いただける教科の様子が限られていますので，学期末の授業の様子をお知らせしていきます。

【１年】

理科・物質とエネルギー分野　身のまわりの物質

前の時間に，有機物と無機物の違いを見てきました。有機物は熱すると焦げていました。

↓　ろうそくの「ろう」はどちらなのだろうか

↓　小グループで話し合ってます

↓　ろうは，熱しても焦げないよね…

【２年】

英語・自分にとって「楽しいこと」や「大変なこと」の言い方

↓　「It is fun to (         ) …」なら，「私にとって楽しいことは（　　　）です。」となります

↓　自分なら何を「楽しいこと」にするかな

総合的な学習の時間・職場体験学習でお世話になった方へ手紙を書こう

↓　活動を思い出しながら，感謝の言葉を綴っています

↓　添削を受けてます

【３年】

技術・家庭　技術分野　　エネルギー変換を用いた機器の製作

↓　ダイナモライトの製作

白いケース状のものがダイナモライト。左側にＬＥＤライトがあります。上側には太陽光発電のパネル。

裏側には，モーターを回転させて発電させるハンドルが付いてます。

↓　発電した電気を貯めたり，光や音（ブザー音）に変換したりする基板をつくっています

↓　コンデンサーなどの部品を，丁寧にはんだ付けしています

↓　はんだ付けの後は，通電するかを検流計で確認してから次へ進みます

猛暑日もある中，運動については暑さ対策を行ってきています。

休日の部活動については既にお知らせした取り組みがあります。但し，体育の授業は時間割の都合もあり，時間帯の移動ではない，別な取り組みが必要です。

暑さの状況は気温だけではなく，湿度や風の流れなど様々な要素が絡んできます。それを分かるようにしたものが「暑さ指数」です。

↓　職員室のモニタで，「暑さ指数」を常時見ることができるようにしています

↓　環境省のＨＰから，各地（石川町）の状況を見ることができます

↑　リアルタイムで分かるとともに，予測値も出ています

これを活用し，体育の授業や運動部活動ができる状況なのかを確認しながら進めています。

本格的な暑さの中，運動の部活動は暑さ対策は必須です。

この日は週休日の部活動。

特設駅伝部は気温が上がる前の朝早くに集合し，短時間の練習でした。

↓　校庭を大きく周回してます

石川中学校では，長時間の運動については，暑さ指数にも注意しながら行っています。

今回は，県中体連陸上大会についてお伝えしています。

24 学校だより14 0705.pdf

３日(水)に，夏休み計画表の作成を行いました。

これは，週休日を挟んだ37日間にも及ぶ長期休業について，見通しと計画性をもって「自分の夏休み」にしていくための取り組みです。

全校生がこの日に授業の時間を使い，計画表を作成しました。

↓　水色の表が「計画表」

↓　部活動の練習日や自分の行事などの情報を合わせながら練っています

↓　学級の様子（２年生）

↑　友達の計画も気になりますね

３日(水)，大会最終日となりました。

↓　会場の様子

暑くならずに済みましたが…

↓　男子共通800m 決勝。雨が降り出しました

↑　雨の中でも強さを発揮。前日の準決勝に続きトップ。この種目優勝！

↓　女子１年1500m 決勝

↑　こちらも雨の中となりましたが大健闘

↓　女子２，３年1500m 決勝

↑　雨の中の熱戦を頑張り抜き，東北大会出場権を獲得しました

↓　全ての種目を終えて，チームの控え場所にて…

↑　選手の活躍を，陸上部がチームとなって温かいサポートと熱い応援で支えてきました

【１年】

理科・ガスバーナーの使い方

中学校では，物を熱する実験が増えてきます。小学校ではアルコールランプの使い方を学習していましたが，火力を要する実験ではガスバーナーを使うことから，その安全な使い方を学んでいます。

↓　まずは班で協力して…

↓　着いたら，空気の量を調整して青い炎にしていきます

【３年】

国語・説得力のある構成

発表を前提にしたスピーチ原稿を作っています。

↓　机の上の用紙は，スピーチの構成のメモ。

↓　タブレット端末でプレゼンシートを作り，必要な資料（画像やグラフなど）を加えます

美術・風景画

↓　６月初めの全校絵をかく会の時の題材が継続しています