生徒の活躍をご覧ください

石晶祭の盛り上がりは，後半にも用意されています。

【IKC有志発表】

目玉プログラムの一つ，石川中（IKC）有志発表。

たくさんの分野，たくさんの生徒が自分の特技や夢中になっていることをステージで披露。

会場全体が熱気と笑顔，温かい拍手に溢れました。

↓　会を一層盛り上げてくれた司会進行の生徒

↓　発表を終え，発表の生徒が全員集合　

↑　進行の呼びかけで，会場全体で「ジャンボリー・ミッキー」を踊りました

 

【エンディング】

↓　実行委員長から，スローガンとシンボルマークの考案生徒に表彰

↓　オープニングから引き続き，会場に動画が…

↑　クロスワードパズルの答えから，「大切な物」を取り戻すための鍵が見つかりました

↓　箱の中の大切な物，とは…

↓　エレキギター？

↑　聞こえてきたのは“あの曲”のイントロ…

↓　今年の石晶祭のテーマ曲「ライラック」に乗せて，盛会のうちに閉会宣言！

↓　準備から当日まで，たくさんの画像によるスライドショー

 

↑　一人一人の姿に，歓声と笑い，熱い思いの拍手が溢れました

たくさんの表現力の発揮の場となった石晶祭。

【作品展示による発表】

↓　１階フロアは美術の授業で取り組んできた絵画作品の展示

↓　同じく１階フロアに学級新聞を展示

↓　体育館２階ギャラリーでは書写作品の展示

↓　鑑賞する様子

 

【学年発表】

〈１年生〉

↓　なぜか野球練習の姿の“赤べこ”が登場

↓　学習旅行で訪ねた会津のよさや体験活動を，工夫を凝らした動画で紹介

〈２年生〉

↓　職場体験学習で学んだことを，職種ごとのグループでまとめ，動画にしたものを発表

↑　接客業の事業所で体験したグループ

↓　旅館での様子を再現

↓　介護施設での体験から学んだことを発表

〈３年生〉

↓　修学旅行の様子と，地域（石川町）の観光について考えたことを動画にまとめて発表

↓　修学旅行の思い出を面白く再現

↓　石川町の様子や観光資源について考えました

↓　素晴らしい眺めの場所を紹介

↓　歴史上の名所を紹介

 

18日(金)，石晶祭が行われました。

様々なプログラム，出品展示に向けて，限られた時間ではありましたが，準備を進めてきた生徒はこの日を最高の盛り上がりとすべく活躍しました。たくさんの“青春（アオハル）”の輝きの中からいくつかを紹介します。

【オープニング】

↓　石晶祭実行委員長のあいさつで開幕

↓　シンボルマークの発表

↑　スローガン，シンボルマークの考案生徒とボード制作代表（美術部長）による除幕

↓　応援団の応援から，今日の頑張りのための力をもらいました

↓　会場内に投影された動画で何かが始まりました…

↓　大切な物がなくなってしまった…

↓　今日一日，全校生の協力で，大切な物を探そう

↑　実行委員長から開会宣言

 

【合唱発表会】

学年，学級順に，各学級で磨きをかけてきた合唱の発表。

〈１年生〉

↓　最初に，学級の意気込みを発表（写真右の生徒）

↓　初めての石晶祭で緊張の発表

↓　ピアノ伴奏も素晴らしかったです

〈２年生〉

↓　曲のこと，今日に向けてきた思いを代表生徒が発表（右の生徒）

↓　練習を重ね，合唱の力を高めてきました

↓　きれいな歌声を確かな伴奏で支えました

〈３年生〉

↓　学年発表の前の休憩時間，次の演奏へ向けて気合いを入れる円陣を組む様子も…

↓　最高の場としよういう意気込みを堂々と発表

↓　最後の学級合唱を，精一杯表現

↓　右の生徒が指揮者

↓　３年生の貫禄を見せた発表でした

↓　素晴らしいピアノ伴奏も，歌の大きな力になりました

 

【特設合唱部・弦楽部の演奏】

↓　夏の間，集中して練習してきた合唱

↓　多くの人の前での演奏は最後となります

↓　弦楽部の発表

↓　この日のための発表曲を練習してきました

↓　演奏曲に合わせたサプライズも…

今回は，石晶祭直前の様子，石川中生徒の大会，コンクールでの活躍の様子をお知らせしています。

24 学校だより25 1017.pdf

石晶祭（石川中学校学校祭）直前でも，通常の授業は行っています。

その中からいくつかの様子をお伝えします。

【２学年】

美術・つくってつかって味わう工芸

↓　ペーパーナイフのデザインを考えています

↓　紙の上に，実物大のデザインを構想してます

↑　ペーパーナイフとしての機能（握りやすさ，紙を切る），形のテーマなどを込めたデザインを工夫

↓　今回は導入部分で，これから数か月にわたってじっくりと取り組んでいきます

 

【３学年】

英語・地域防災の場から

↓　地域防災の場を紹介する英文が教材となっています

↓　今回は，過去分詞を使った後置修飾の構文を取り上げました

↑　「an evacuation map made by students」生徒によってつくられた避難地図

「生徒によってつくられた」が英文では後ろになっているので「後置」です

↓　今日のポイントをノートにまとめています

数学・関数「y=ax²」

↓　二次関数を，生活の中から見いだして式で解いています

↑　今回は，物が落ちる時の距離（高さ）と時間の関係，「自由落下」の場面です

↓　◯◯ｍの高さから物が落ちたら，何秒で地面に達するか…

↓　既に，理科の物理分野の学習で「自由落下」は学んでいます。

↑　「y=4.9x²」で解けるはず…

↓　東京スカイツリーのてっぺん（634m）からだったらどうだろう…