野木沢小の教育や校長雑感をＬＩＶＥでお届けします

　毎年、小学５年生から中学３年生を対象に、福島県では「算数・数学ジュニアオリンピック」を開催しています。今年は、行われなかったのですが、どんな問題が出題されているか、ちょっと紹介します。

【問題】
　５ｇ、６ｇ、７ｇ、８ｇの４種類のおもりがたくさんあります。これらのおもりを使って、いろいろな重さを作ります。例えば、５ｇのおもり１個と６ｇのおもり２個を使うと、１７ｇの重さを作ることができます。

（１）４種類のおもりは、どの種類のおもりも何個でも使えることとします。その時、作ることができない重さは、全部で何通りあるか求めなさい。

　みなさんは、解けましたか。解答は、次のとおりです。

【解答】
　１ｇから順番に確かめてもいいのですが、もっとすっきりと解ける方法があるようです。
　まず、重さを下のように並べます。丸数字は、おもり１個で作れる重さです。

　　１　 ⑥　１１　１６　２１　２６
　　２　 ⑦　１２　１７　２２　２７
　　３　 ⑧　１３　１８　２３　２８
　　４　 ９　１４　１９　２４　２９
　　⑤　１０ １５　２０　２５　３０

　一度重さを作ることができれば、そこから右に並んだ重さは、５ｇを加えているので作ることができます。９ｇは作れませんが、１４ｇは作れます。よって、作れる重さを消していくと、残りが作れない重さになります。

　　１　 ⑥　１１　１６　２１　２６
　　２　 ⑦　１２　１７　２２　２７
　　３　 ⑧　１３　１８　２３　２８
　　４　 ９　１４　１９　２４　２９
　　⑤　１０ １５　２０　２５　３０

　よって、作れない重さは、１ｇ、２ｇ、３ｇ、４ｇ、９ｇ　の５通りです。

　福島リビング新聞社で発行している「リビング中学生新聞」に、中学生に聞いた「将来なりたい職業」が紹介されていました。

　男子の部　第１位　動画投稿者
　　　　　　第２位　プロｅスポーツプレイヤー
　　　　　　第３位　ゲームクリエイター
　　　　　　第４位　ＩＴエンジニア・プログラマー
　　　　　　第５位　会社経営者・起業家
　　　　　　第６位　公務員
　　　　　　　　　　ものづくりエンジニア
　　　　　　　　　　プロスポーツ選手
　　　　　　第９位　歌手・俳優・声優などの芸能人
　　　　　　第10位　会社員

　女子の部　第１位　歌手・俳優・声優などの芸能人
　　　　　　第２位　漫画家・イラストレーター・アニメーター
　　　　　　第３位　医師
　　　　　　第４位　看護師
　　　　　　　　　　公務員
　　　　　　第６位　ショップ店員
　　　　　　第７位　動画投稿者
　　　　　　第８位　作家・ライター
　　　　　　第９位　動物園や水族館の飼育員
　　　　　　第10位　教師・教員・デザイナー・美容師

　実際に仕事に就いている人たちからのコメントも載っていました。動画投稿者さんは、「編集など一から勉強するなど、大変でしたが、大事なのは『やってみよう！』の精神。みなさんも挑戦してほしい。」。ゲームクリエーターさんは、「プログラミングは理系と思われるかもしれませんが、本当に大切なのは国語や道徳の力。ゲーム業界では、キャラクターデザインを考える人、ゲーム音楽を作る人などチームで制作しているので、コミュニケーション能力や意思を伝える力、倫理観などが求められます。」。イラストレーターさんは、「絵がうまくなるためには、とにかく描き続けること。そして、恥ずかしがらずに人に見せて評価をもらうこと。また、どんな経験でもスキルアップにつながります。好奇心を持って挑戦し、視野を広げてください。」。

　なかなか興味深い話だなと思いました。コンピュータを駆使して一人で行っていそうな仕事も、実際は他の人とコミュニケーションをとりながら進めるわけですから、やはり、働くことは、他の人と関係を作ることなのだと、改めて思いました。イラストを描く仕事も、一見、自分のオリジナルの世界で勝負しているようで、そこにはどんなイラストが求められているのかという、他の人との関わりが存在するわけです。そういう要望に合わせて描く楽しさもあると、イラストレーターさんは言っています。最後に、モデルをされている人は、「運も大きく左右する仕事。チャンスを逃さないように準備しておくこと、人とのご縁を大切にすること、次の仕事につながるように全力で取り組むこと」が必要だと言っています。やはり、何事にも、全力で努力して取り組むことは大事だと言うことです。楽して努力することなく、やれる仕事はないと言うことだと思いました。

　どの学年でも、来週１２日のマラソン大会に向けて、試走を行っている。実際に、マラソンコースを走って、タイムを測定するのだ。距離は、低・中・高学年で変わるため、２・４・６年生は、昨年も走っている距離だが、１・３・５年生にとっては、初めての距離になる。マラソンも、以前、陸上で話したことと同じで、今までの自己ベストを出すことが目標になる。そのために、練習段階で、自分はどのくらいのタイムで走れるのか知ることは大事なのだ。
　そして、このマラソン試走は、走れば走るだけタイムを縮める子がいる。１回目走って、もっと自分の力を出せると思った子は、２回目が良くなる。一方、１回目より２回目のタイムが悪くなる子もいる。それは、１回目は、初めてなので、結構頑張って走れるのだが、２回目は、１回目に走って、そのつらさを味わって知っている分、つらくなる前に、無意識でブレーキをかけてしまうのかもしれない。
　だから、マラソンは、自分との戦いなのだ。つらい、苦しい、力を抜くか…いや、もう少しだけ頑張ろう…そういう心の中の駆け引きがある。そうやって、体も心も鍛えられていくのである。

　今年は、例年行っている、野小っ子フェスティバルでの学習発表会とは、大きく異なります。そこで、「学習の発表会」としました。

　１学期末に、保護者の皆様の学校評価アンケートで、２学期の学習発表会をなんとか工夫してやれないだろうか、という御意見を多数いただきました。そこで、当初、秋の学習発表会は中止で考えていましたが、内容や方法を変えた形で、実施することにしました。

　まず、今回の「学習の発表会」は、授業参観の延長と位置づけました。つまり、これまでの授業で取り組んできたことを中心に、多少アレンジを加え、発表形式にして、保護者の皆様に見ていただくことにしました。そして、普通の授業参観ですと、兄弟関係があると、じっくり一つの学年を参観していただくことができません。そこで、今回は、参観していただく発表場所を体育館として、学年ごとに、全ての発表を、全ての保護者の皆様に見ていただけるようにしました。こうすることで、兄弟全員の発表をご覧いただくことができます。

　発表する内容も、前述したとおり、学習で取り組んできたものを発表します。学年によって、国語科、社会科、音楽科、総合学習等、いろいろな内容を発表する予定です。子どもたちが、学年に応じて、どのような学習に取り組んでいるのか、興味深く見ていただけるかと思います。そして、６年生はその集大成ですから、これまでの６年間の総まとめ的な発表になることと思います。

　今回は、子どもたちの係等はありません。発表の番が来るまで、教室で待機して、発表の時だけ体育館で発表し、終わったら、また教室に戻ります。教室では、担任と普通に授業をして過ごします。ちなみに、子どもたち同士の発表を見合う予行は、１７日に行います。ですから、２０日は、体育館でご覧になるのは、保護者の皆様のみとなります。

　最後に、今年は、コロナの影響で臨時休校の措置となり、その後の授業時数の確保が重要になっています。そういう中での発表になりますので、昨年のような発表会に向けた練習時間を使えない状況であることを御理解いただきたいと思います。それでも、各学年、子どもたち一人一人が、少しでも輝いている姿をご覧いただけるよう、工夫を凝らして、当日の発表に臨みたいと考えています。一学年およそ２０分の発表です。保護者の皆様に、野木沢小学校では、１年生から６年生まで、どのように学習に取り組み、どのような子どもたちを育てているか、ありのままの姿をお見せしたいと思います。どうぞ、お時間がありましたら、全ての学年の発表をご覧いただけますよう、お願いいたします。

　あれは、教師になって７年目。３０歳を迎えた時のことだ。その時、こんなことを考えた。自分が生まれてから３０歳までの３０年間。実に様々な出来事があり、とてつもなく長かった。それと同じだけの年数を、自分はこれから６０歳の定年までの３０年間、教師として働き続けるのか、と思ったら、気が遠くなったのだ。なんとも不謹慎な物の考え方だが、そんなことを思ったことを思い出した。それから、２５年。振り返ってみれば、やはり、いろいろなことがあったが、それでも５５歳を迎えた今、定年までは残り５年。改めて、時間の早さを思い知る。

　それにしても、本当にかわいい子どもたちばかりだ。朝、いつものように校長室にあいさつする時、「校長先生、お誕生日おめでとうございます。」と言ってくれる子どもたち。手作りの折り紙をプレゼントしてくれたり、学年で寄せ書きまでしてくれる子どもたち。朝、読み聞かせに入ったところでは、誕生日の歌まで歌ってくれた。素敵なＧｏ！Ｇｏ！の誕生日になった。

　さて、私だけでなく、子どもたち一人一人にも誕生日がある。今度は、私が、一人一人に「おめでとう」を言ってあげなければと思った。