野木沢小の教育や校長雑感をＬＩＶＥでお届けします

　厚生労働省より「体罰等によらない子育てを広げよう！」というパンフレットが、今年４月に出ています。この内容は、とても興味深いもので、思わず「はっ」とさせられるものがありました。ちょっと紹介しますと…
　こんなことしていませんか？次の中で、「体罰」はどれでしょうか？
　　①言葉で３回注意したけど、言うことを聞かないので、頬を叩いた
　　②大切なものにいたずらをしたので、長時間正座をさせた
　　③友達を殴ってケガをさせたので、同じように子どもを殴った
　　④他人のものを取ったので、お尻を叩いた
　　⑤宿題をしなかったので、夕ご飯を与えなかった
　　⑥掃除をしないので、雑巾を顔に押しつけた
　さて、一見、どれも「しつけ」のように見えるのですが、実は全て「体罰」です。しつけは、子どもの社会性を育み、社会生活をしていく上で必要なことを、しっかりと教え伝えていくことです。しかし、そのために、身体に、何らかの苦痛を引き起こし、または不快感を意図的にもたらす行為（罰）は、どんな軽いものであっても「体罰」に該当し、法律で禁止されています。
　続いて、こんなことしていませんか？
　　⑦冗談のつもりで、「お前なんか生まれてこなければよかった」など、子ど　　　もの存在を否定するようなことを言った
　　⑧やる気を出させるという口実で、きょうだいを引き合いにしてけなした
　さあ、どうですか。みなさん、心当たりはありませんか。先程の①から⑥の体罰は、いわば「身体的虐待」であります。そして、⑦⑧のようなものは、子どもの心を傷つける暴言であり、子どもの健やかな成長や発達に悪影響を与える可能性がある行為で、子どもの権利を侵害する、「心理的虐待」にあたります。
　虐待は他にも、「性的虐待」と「ネグレクト」があります。ネグレクトは、育児放棄とも言われ、食事や衣服など、子どもの健康や安全への配慮を怠る行為や、子どもに教育を保障する努力をしないことが該当します。新聞でも騒がれた、幼い子どもを家に置いたまま、数日家を留守にした事件、あれも児童虐待（ネグレクト）です。
　２０１８年のある意識調査によりますと、しつけのために、子どもに体罰することについて、「積極的にすべきである」が１．２％、「必要に応じてすべきである」が１６．３％、「他に手段がないと思ったときのみすべきである」が
３９．３％と、およそ６割の人が体罰を肯定しているという結果が出ました。
　体罰が子どもに与える影響には、いろいろなものがあります。それについては、また次回に紹介します。

　２学期がスタートしました。朝から元気に校庭で遊ぶ子どもたちの姿が見られ、うれしくなりました。始業式は放送で行いました。

「みなさん、おはようございます。
　みなさんの中には、今日、学校で友だちや先生に会うのが楽しみだった人がいると思います。みなさんの中には、今朝、起きるのが大変だった人もいると思います。みなさんの中には、学校に行くのがちょっといやだなと思った人もいるかもしれません。それでも、みなさん、頑張って起きて、準備をして、そして、休まずに学校に来てくれました。ありがとうございます。みなさんが今日、休まずに学校に来てくれて、とてもうれしいです。
　さて、今日から２学期がスタートします。２学期のスタートにあたり、みなさんにちょっと考えてほしいことがあります。それは、みなさんは、なぜ、学校に来るのか、ということです。みなさんは、なぜ、学校にくるのでしょうか。いかなければならないから、お家の人が行けというから。法律で決まってるから。いろいろ考えられます。
　私は、みなさんが学校に来るのは、次のように考えます。それは、「新しい自分に出会うため」。みなさんは、学校に来て、友だちや先生と一緒に、いろいろなことを学びます。その中で、今まで知らなかったことを知ったり、できなかったことをできるようになったりします。また、友だちや先生とのふれあいの中で、相手の新しいよさに気付いたり、自分との違いに気付いたりすることもあります。そうやって、学んでいくということは、それまでの自分と変わるということです。昨日の自分と今日の自分は違うということです。みなさんは、日々、新しい自分になっていきます。その新しい自分と出会うために、みなさんは学校に来ているのだと思います。だから、自分が、どんな新しい自分に変わることができるのか、わくわくしてほしいと思います。そして、それを楽しみに、これからも毎日、学校に来てほしいと思います。
　２学期は、今日から８６日間あります。今の自分が、８６日後、どんな自分に変わっているのか、楽しみですね。
　最後になりますが、うれしいニュースを紹介します。野木沢スポーツ少年団のみなさんが、夏休みに行われたソフトボール大会県南予選で、見事、ブロック優勝されました。おめでとうございます。暑い中での戦いだったと思います。よく頑張りましたね。９月に行われる県大会でも頑張ってください。
　それでは、まだまだ暑い日が続きそうです。新型コロナウイルスと熱中症に気をつけて、過ごしていきましよう。」

　保護者の皆様にも、２学期も引き続き、よろしくお願いいたします。

　夏休みのある日の朝、玄関のひさしのところに、大きな蜘蛛の巣がはっていました。まさか、そんなところに巣があるとは予想できず、見事につかまってしまいました。それで、その時、ふと思ったのは、前日の帰りはなかった蜘蛛の巣は、一体どのくらいの時間でできあがったのか、ということ。気になったので調べてみると、３０分から１時間ぐらいで出来上がるようで、意外と早くできるのだなあと思いました。そして、これって、理科自由研究の題材になりそうだなあとも思いました。
　今年の夏休みの課題に、理科自由研究があります。しかし、今年は県の理科作品展は中止なので、地区の審査のみになります。実は、本校は地区理科研究部の事務局をしています。県の理科作品展がないのは、コロナの影響です。県がないと分かった時、地区としてどうするか検討しました。我が石川地区には、浅川町出身で癌研究の先駆者として世界的に有名な医学者吉田富三博士がおり、浅川町には記念館もあります。毎年、県理科作品展の優秀作品が、吉田富三子ども科学賞を受賞し、また、石川地区の理科作品展の推薦作品は、同特別賞を受賞していました。そういういきさつもあり、また、東日本大震災の時も、同じように県理科作品展が中止になっても、石川地区のみ実施していたという前例にならい、今年も石川地区は実施することにしました。
　夏休み期間も短くなったこともあり、そんなに多くの出品数は期待できないかもしれませんが、それでも、毎年、いろいろな理科研究に挑戦している子どもさんもいます。夏休みもあと二日になりました。どんな作品が出品されるか、楽しみにしたいと思います。

Ｑ：どうしても本を好きになれません。どうしたら好きになれますか？

Ａ：本が好きになれないという人は、「好きだ」と思える本に、まだ出会っていないだけ、という可能性があります。読まずにはいられないほど楽しい本に巡り会えれば、読書に対するイメージは大きく変わるはずです･･･

　「なるほど」と思います。自分のことを振り返ってみると、小学生時代、好きだった本は推理物でした。「シャーロック・ホームズ」シリーズも好きでしたが、それよりも夢中で読んでいたのが「こちらマガーク探偵団」シリーズ。

　主人公は、赤毛にそばかすが特徴のちょっとわがままで元気な男の子マガーク。そして、マガークの親友のジョーイ。その二人で作った「マガーク探偵団」が、自分たちの街で起こる、ちょっとした事件を、推理して調査して解決していくという物語。ちょうど小学生で年齢的に近かったこともあり、すごくはまって読んでいました。

　ＮＨＫ出版より「モヤモヤそうだんクリニック」という本が出ています。これは、子どもたちからのいろいろな、モヤモヤっとした相談事に、薬学博士で脳科学者の先生が相談にのってくれているものです。読んでみると、子どもたちは、実にいろいろなモヤモヤがありまして、

　・頭のよくなる薬はありますか？
　・記憶力をよくするためには、どうしたらよいですか？
　・朝、なかなか起きられません。なぜですか？
　・ゲームがやめられない！どうすればいい？　　　等など
　

　その中で、「！」と思った質問がありました。

Ｑ：ぼくの「やる気のスイッチ」はどこにあるんでしょう？

　さあ、みなさんは、この質問にどう答えますか？本の先生は、次のように答えています。

Ａ：「やる気のスイッチ」は脳の中にあります。脳をリンゴだとすると、種のような小さい部位で「淡蒼球（たんそうきゅう）」と呼ばれるところです。ここが活発に働くと、やる気がみなぎってきます。でも、この淡蒼球は、自分の意思でオンにすることができません。オンにするためには、脳の別の場所を上手に刺激する必要があります。次にその方法を紹介します。
　運動野を刺激する。ここは、骨や筋肉に運動の命令をする部位です。やる気は出るまで待っているものではなく、行動を起こすことで迎えに行くものです。まず、身体を動かすことを始めれば、だんだん気分が乗ってきて、やる気がムクムク湧いてきます。どうしても、気分が乗らない時は、「テンコブポーズ」が効果的。スクッと立って、目を大きく見開いて、「にっ」と口角を上げ、天に向かって、こぶしを高く突き上げます。これが、「テンコブポーズ」。脳はだまされやすいので、身体を動かすことで、つられて脳もその気になってきます。

　他にも、記憶に関係する「海馬」は、マンネリでは元気にならないので、何か変化をつけてみることや、「報酬系」と呼ばれる、ごほうびで快感を感じる神経回路を刺激するような「ごほうび」を自分で決めてみることなどを紹介しています。

　どうですか？なかなか専門的なことを、分かりやすく、面白く紹介して答えてくれています。

　今から、７５年前の１９４５年（昭和２０年）８月６日、午前８時１５分、広島に原爆が投下されました。これに関連して、今朝の福島民報に興味深い記事が載っていました。
「『広島市に原爆が投下されたのはいつか？』の問いに、十年前、広島市立の小学４年～６年の児童の内、正確に時刻まで答えられたのは、３３％、３人に１人という結果だった。思いのほか低い結果に衝撃を受け、広島市は改めて、平和教育の練り直しを進め、５年後、正答率は７５．３％に高まった。」という内容でした。記事は続けて、こう述べてます。
「率だけで学びの善しあしは語れない。ただ、忘れてはならない『大切な日』として記憶に刻まれたに違いない。」そして、広島市教委の担当者は次のように語っています。
「学んで終わりではなく、広島や平和について発信できる生徒を育てるのが目標」。
　２０１１年（平成２３年）３月１１日、午後２時４６分。福島県人として、この日は、忘れてはならない「大切な日」に違いありません。来年の３月で１０年を迎えることになります。福島県議会では、この日を「祈念の日」に制定することを検討中です。また、福島県の教育でも、防災教育にも力を入れています。先程の広島市教委担当者の言葉を借りれば、将来、福島の子どもが大人になり、東日本大震災について、そして、その後の福島の復興について、自分の言葉で語れることが大事なのだと思いました。
　最後に、２０１６年３月１１日の福島民報に、「ふくしま新生へ挑戦」と題したメッセージが掲載され、当時、私が勤務していた学校のＨＰで、その記事について次のように紹介しました。
「その記事には、震災から立ち上がり、福島県民は新たな挑戦をしていることや、その確かな成果が生まれていることが書かれていました。特に、原発事故による影響、その後の風評被害は、なかなか簡単には解決できないことでしたが、それでも、震災から５年を経て、いろいろな面で変化が見られるようになりました。記事にも、コメの全袋検査で基準値を下回ったことや県産野菜等の海外での輸入規制解除、魚介類の試験操業の拡大、そして、福島県産の日本酒の鑑評会における最高ランク評価獲得など、未来に向けた明るい期待が紹介されていました。そして、その後に続く言葉を読んで、ぐっと胸に迫る物を感じました。『福島県産は本物だ。世界で最も厳しいレベルの検査を経て出荷される。安全は折り紙付き、味は極上、品質は一流。世界ブランドとして堂々と売り込み、風評を払拭しよう。』そうなのです。私たち福島県では、うそ、偽りのない、正真正銘、『本物』をつくっているのです。微塵もごまかしなどない。安全で、安心して口にできる、そして、美味しいものなのです。これが『本物のすばらしさ』です。本物には力があります。きっと世界中の人に理解してもらえる、そう信じています。」

　以前、コロナ関連の話の中で、赤べこについて触れました。その時も少し書きましたが、赤べこの由来は諸説あります。実は、今年で８６歳になる私の母親が、かつて会津のかたりべをしていた時に、この赤べこについて昔語りをしておりました。その話によりますと、大同２年（８０７年）、（ちなみに、前年、大同元年の８０６年に磐梯山が噴火しています）、徳一大師といわれる僧侶が、柳津に福満虚空蔵堂を建立する際、重い材料を黙々と運ぶ赤い牛がおり、完成前夜に石になって寺院の守り神になったそうです。そして、その赤べこの供養のために張り子人形が作られ、会津地方に天然痘が流行った際に、赤べこの張り子人形を持っていた子どもたちは、病気にかからなかったと言い伝えられているそうです。赤べこの体には、斑点のようなものがあり、それは、その時の痘を表しているといいます。

　とても愛らしく、首を振る赤べこですが、意外なところで注目を浴びそうです。
　現在、ＴＢＳで「私の家政夫ナギサさん」というドラマを放映しています。２８歳の独身女性がおじさんの家政夫を雇うことから始まるハートフルラブコメディー。仕事に一生懸命で、バリバリ働くキャリアウーマンの女性メイを、多部未華子さんが演じており、そのメイに雇われるスーパー家政夫ナギサさんを大森南朋さんが演じています。巷の多くの女性から、多くの共感を得ているドラマのようです。昨日、このドラマの第５話が放映されました。その中に、なんと「赤べこ」が登場したのです。今は大人になった娘たちの子ども時代の懐かしい思い出話の中で、赤べこは出てきました。家族旅行の楽しかった思い出の品が赤べこだったようです。きっと会津地方に出かけたのでしょう。突然の赤べこ出現に、驚きました。とても話題になっているドラマですので、もしかしたら、これをきっかけに、赤べこや会津が、また注目されるかもしれません。会津人の一人として、とてもうれしい限りです。

　最後に、かたりべだった母親が、赤べこの首振りについて、こんな話をしていたのを思い出しました。それは、赤べこは、いつもペコペコと、見る人に首を振って、頭を下げている。これは、私たち人間も、いくつになっても、どんな仕事や立場になっても、周りの人に、感謝して頭を下げることを忘れてはいけない、ということを教えてくれている、というものでした。

　１学期が終わりました。ちょっと振り返ってみましょう。
　４月、始まってすぐに臨時休校になり、不安いっぱいでスタートした１学期でした。５月、運動会が延期になり、他の行事も予定変更になり、思うようにいかない１学期でした。しかし、６月、今年は、水泳学習を頑張りました。４・５・６年生は鼓笛の練習も頑張りました。７月、６年生は修学旅行、４・５年生は海浜活動、１・２・３年生は見学学習にそれぞれ出かけ、いろいろな体験を通して、多くのことを学ぶことができました。また、１学期には、地域に出かけて、地域の人に、いろいろ教えてもらいながら体験学習もしました。そして、毎日、休み時間は、校庭や希望ヶ丘で走り回って遊びました。いろいろあった１学期でしたが、野木沢小のみなさんは、みな元気に、毎日を過ごしました。みなさん、この１学期、よく頑張りました。みなさんに、１００点満点の花丸をあげます。

　さて、突然ですが、ここで、１学期クイズです。問題は、学年ごとに２問ずつ出します。
　まず、１年生の問題です。１年生のみなさんだけ答えて下さい。第１問、１年生のみなさんは、国語で音読劇を楽しみました。それは、おおきな（　①　）ですか。第２問、校長先生が絵本の読み聞かせをしましたね。その絵本は、３びきのかわいい（　②　）でしたか。１年生のみなさんは、どきどきの小学校生活のスタートでしたが、毎日少しずつ元気に、学校に慣れてきました。給食もたくさん食べられるようになりましたね。先生の話をよく聞いて、よく頑張りました。
　続いて、２年生のみなさんへの問題です。第１問、見学学習の問題です。生クリームを振り続けると（　③　）になりましたか。第２問、紀陸さんの畑に、１年生と植えたのは（　④　）でしたか。２年生のみなさんは、１年生のお兄さん、お姉さんとして、１年生のお世話をがんばりました。また、自分たちでも、よく話し合って、考えて活動することができるようになりました。　３年生への問題です。第１問、国語の「おとや」が出てくる話がありました。（　⑤　）の商売でしたか。第２問、３年生のみなさんが、相樂さんに教えてもらっているのは、（　⑥　）の栽培ですか。３年生のみなさんは、いつも、休み時間には、外を走り回って遊んでました。いつも元気いっぱいでしたね。そして、１年生・２年生のお手本を示そうと、見学学習などでよく頑張りました。
　４年生への問題です。第１問、国語の松井さんが出てくる話は、白い（　⑦　）でしたか。第２問、都道府県名の問題です。１道は北海道、１都は東京都、では、２府は、大阪府と（　⑧　）でしたか。４年生のみなさんは、３年生に負けず、休み時間は全力で遊んでましたね。教室では、いつも、自分の考えをしっかりと持って、交流しながら楽しく学習に取り組んでいました。
　５年生への問題です。第１問、校長先生が読み聞かせをした、絵本のタイトルは、（　⑨　）じまの夏休みでしたか。第２問、海浜活動の時の問題です。大昔、陸上から海へ帰った生き物がいました。それは（　⑩　）でしたか。５年生のみなさんは、高学年として、６年生と協力して、いろいろと頑張りました。いつも、みんな仲良く、楽しそうに活動してました。宿題もよく頑張りました。
　最後に、６年生への問題です。どちらも修学旅行の問題です。第１問、会津ご当地グルメを食べた班が取材をうけました。その食べ物は、会津（　⑪　）焼きそばですか。第２問、飯盛山に、世界的に珍しい二重らせんの木造建造物があります。その名前は、（　⑫　）ですか。６年生のみなさんは、最高学年として大変だったと思います。それでも、自分たちができることに、一生懸命取り組んできました。ご苦労様でした。みなさんが頑張ってくれたおかげで、野木沢小は、無事１学期を終えられます。ありがとうございました。

　みなさん、大正解です。
　さあ、明日から夏休みです。けがなく、事故なく、コロナウイルスにも気をつけて、安全に過ごして下さい。そして、楽しい夏休みにしてくださいね。
　それでは、２学期、また元気に会いましょう。

（１学期クイズの答え）
　①かぶ　②おおかみ　③バター　④サツマイモ　⑤きつつき　⑥りんご　⑦ぼうし　⑧京都府　⑨かいじゅう　⑩くじら　⑪カレー　⑫さざえ堂

　１学期が終わりました。無事…ではなかったですね。４月・５月、いきなりの臨時休校や分散登校。通常登校に戻った６月でしたが、学校は不安いっぱいの日々でした。そんな中、希望の光は、子どもたちの元気いっぱいの姿でした。休み時間、校庭や希望ヶ丘で走り回って遊ぶ姿に、勇気づけられました。授業参観日の全体会でお話ししました、できるだけ、規則正しく、健康な日々を送ることを、みんなで頑張ってきました。幸運なことに、７月には、予定していた修学旅行、海浜活動、そして、校外学習を、全て実施することができました。

　夏休みも短縮になりましたが、先日、ラジオ福島の取材を受けた６年生は、「夏休みが短くなることより、学校に来ていた方が楽しい」と答えました。その言葉が、今の野小っ子を物語っていると思いました。最終的には、７２日間の１学期が、６５日間（２～５年は６２日間）で終了です。遅れていた学習は、順調に挽回してきています。２学期末には、ほぼ予定どおりになるでしょう。

　ただ、心配なのは、夏休みの子どもたちの生活です。１９日間の夏休み。事故なく、けがなく、安全に楽しく過ごしてほしいです。そして、リフレッシュして、気分新たに、２学期を迎えてほしいと思います。その中で、是非、ご家族での時間を大切に過ごしてください。旅行やお出かけも気をつけて行って下さい。その時は、これまで同様、コロナ対策をしっかりとお願いします。他県からの親戚等と会う機会もあるかもしれません。どうぞ、よろしくお願いします。

　きっと、あっという間に終わる夏休みだと思います。それでも、休み中の課題は出されます。朝の涼しいうちに、計画的に取り組ませて下さい。２学期が始まれば、また、授業はどんどん進んでいきます。そういう意味で、１学期の復習は、この夏休みに行うことが大事です。
　最後になりますが、保護者の皆様には、１学期、いろいろと御協力いただきまして、ありがとうございました。

事故なく、けがなく、感染なく、楽しい夏休みを！

　日本赤十字福島支部の方を講師にお招きし、全学年で着衣泳を行いました。
　着衣泳とは、服を着て「泳ぐ」ことが目的ではありません。万が一、服を着たまま、水中に入ったら、どうやって、浮いていたらよいかを学習しました。もし、川や海で溺れたら、助けが来るまで浮いていなければなりません。そういう時に体力を失わず、長時間、水に浮いているための方法をいろいろ教わりました。
　この時の合い言葉は「ういて まて」。これは、水難学会が普及を薦めている言葉で、万が一に溺れた時だけでなく、自宅に洪水が押し寄せて来た時も、同様の行動が効果的なのだそうです。そして、東日本大震災の時に、津波が押し寄せた時、この「ういてまて」を実践し、実際に助かったケースがあるそうです。

　今回、教わったことは、とても役に立つことです。しかし、一番は、そういう状況にならないことです。最近の天気でも、集中的に強い雨が降り続くことがあります。そういう時は、川などの水位がみるみる上がってきます。ですから、川の近く等にいるのは危険です。キャンプでテントなどを張る場所も、水が上がってくるような場所にはたてません。海で泳いでいる時、海岸から沖に向かって流れる「離岸流」があります。この流れにはまると、一気に沖の方へ流されることがあるので、注意が必要です。
　消防庁からの注意の中に、「子どもは１０ｃｍの深さでもおぼれる」というものがあります。瞬間的に、鼻と口がふさがってしまうことで、十分溺れてしまうということです。浅いからと過信しないように、水辺では十分に気をつけてほしいです。