授業の様子から

【２学年】技術家庭・情報処理

パソコンなどの端末から指示をして，機械や作業ロボットに仕事をさせる手順を組み立てる「情報処理」。

これが，よく言われる「プログラミング」です。

この授業では，端末に入力する前に，図で考えながら書いてみる活動を行ってます。

↓　今回は「ココアを作る機械」に行わせたい作業（カップを置く→ココアを注ぐ…）を順序よく考えます

↓　作業手順の図は「アクティビティ図」と呼ばれます

↓　友達と確認しながら図をまとめてます

ココアを入れることができる図になったでしょうか…

【３学年】社会科・公民分野

↓　今回は，国会の議院内閣制の特徴を知り，効果や意味を考えます

↓　ワークシートでは，架空の事案があり「衆議院の解散」が想定されます

↓　教科書や資料を使って，この事案の時に衆議院に起こる状況を調べています

↓　３年生は，３年後に選挙権を持つことになります

今回の授業は，自分自身と国の政治が直結することを学ぶ「主権者教育」の核心でもあります。

なお，この日の授業は本校社会科教員も参観して行う，授業研究でもありました。

↓　教員どうしが授業を見合い，教師の授業力を高めようと取り組んでいます