◎生徒の様子について（保護者の皆様へ）
生徒の様々な活躍の場面，充実した学習活動，楽しみになる行事が一つ一つ行われています。
生徒が十分に力を発揮できるよう，ご家庭での支援やお声がけをお願いします。
お子さんの様子で心配なことがありましたら，学校へご相談ください。
◎オンライン授業について
感染症の罹患（陽性判定）などで一定期間登校できない中，学習活動，授業情報をリアルタイムで得ることを希望する生徒に対して，オンライン授業を行っています。
◎生徒の様子について（保護者の皆様へ）
学期末となりました。学校では学習のまとめを行っています。冬休み中の計画や生活の約束事などについて，御家庭で話し合っていただきますようお願いします。
お子さんの様子で，心配なことがありましたら，学校へ相談ください。
◎オンライン授業について
感染症の罹患（陽性判定）などで一定期間登校できない中，学習活動，授業情報をリアルタイムで得ることを希望する生徒に対して，オンライン授業を行っています。
◎生徒の様子について（保護者の皆様へ）
３学期が始まりました。適切な生活のリズムが学校生活を有意義なものにします。生徒が，十分に力を発揮できるよう，ご家庭での支援や協力をお願いします。
お子さんの様子で心配なことがありましたら，学校へご相談ください。
◎オンライン授業について
感染症の罹患（陽性判定）などで一定期間登校できない中，学習活動，授業情報をリアルタイムで得ることを希望する生徒に対して，オンライン授業を行っています。
【３学年】理科・地学分野（金星の見え方）
地球から金星を観測すると，どのような見え方になるのかを，月の見え方と比べながら考えます。
↓ 右が月，左下の小さい光の点が金星
拡大画像で比べます。
↓ これは月の満ち欠けの写真
↓ これは金星の写真
満ち欠けがあるのは似ていること，月は同じ大きさだが金星は大きさが変わるというのは相違点。
ここから本時の課題となります。
金星の見え方について，満ち欠けや大きさが変わることの理由を考えます。
↓ グループで話し合ってます
↓ 球体モデルで，太陽，月，金星，地球の位置関係や動きから考えてます
↓ グループで話し合ったことを発表してます
↑ 球体モデルの動きを３人がかりで再現してます
↓ デジタルワークシートで，金星の見え方を図に表せるかな
↓ 金星に光が当たっている部分を，画面上の金星の枠の中に当てはめていきます